丰富多样的情绪【学习目标】1认识人类情绪的丰富多彩，记住情绪的四种基本类型。 2 懂得情绪对于个人行为和生活的影响和作用。（重点）3 保持积极、乐观、向上的情绪（难点）。【自主学习】【学法指导】课前充分预习课本P60P63，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查1情绪的四大基本类型是什么？ 2为什么人们会产生不同的情绪？3情绪对人们产生什么影响？【合作探究】1在我们的生活中每天都会发生许多故事，让我们一起走进课本P60页的身边的故事。比较一下画中同学的情绪表现有什么不同？2情绪词语接龙。小组抽取喜、怒、哀、惧四类情绪，说出相关的情绪的词语，看哪组说得最多。观察课本P62页的情景，思考这两名同学在比赛时的情绪表现有什么不同？ 根据这两名同学的经历，讨论情绪对人的生活有什么影响？举例说明。【巩固提升】（一）单项选择题：1人的情绪是丰富多彩的，但最基本的情绪有四大类，即（ ）A喜、怒、哀、乐 B喜、怒、哀、惧 C悲、欢、离、合 D喜、怒、乐、悲 2造成情绪多种多样和不断变化的原因有 （ ） 每个人遭遇的事情不同 每个人所处的情境不同 每个人的志向不同 对同一件事，不同的人有不同的感受 A、 B、 C、 D、 3下列名句属于情绪体验的是 （ ） 感时花溅泪，恨别鸟惊心 自古多情空余恨，此情绵绵无绝期 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 大漠孤烟直，长河落日圆 A、 B、 C、 D、 4“喜伤心”“怒伤肝”“恐伤肾”“气伤肺”，这说明了 （ ） A、情绪影响个人智力的发展 B、情绪与个人的身体健康无关 C、情绪影响人的身体健康 D、情绪影响人的正常水平的发挥 （二）材料分析题： 材料一：七年级某班的同学小东，考试前非常紧张，常常吃不好，睡不香。考试时因紧张而导致发挥失常，一怒之下他赌气哭着离开了考场。 材料二：七年级某班的同学小明，在期中考试时，把本属于自己强项的数学考砸了，他难过地流下了眼泪。但他并没有气馁，试卷发下后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地订正了试卷，并将做错的原因记录在纠错本上，使这次失败成为鞭策自己的动力。（1）小东和小明的情绪表现有什么不同？（2）这两种不同的情绪状态各自会产生什么不同的行为后果？感悟反思：（学了本节课你有什么收获）第六课 第 2 节 善于调控情绪 感悟反思：（学了本节课你有什么收获）【学习目标】1 明白情绪需要个人主动调控的道理。2 能说出情绪调控的3种有效方法，并能使用该方法调控自己的情绪。（重点）3 尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人情绪。【自主学习】（学法指导：在课本画出相应的答案，并在导学案标出页数）1情绪能调控吗？为什么? 2情绪调控的有效方法有什么？3情绪的特点：人的情绪具有_性和_性。4情绪表达完全是个人的事情吗？如何表达自己的情绪？【合作探究】遇到下列情况时，如何调控自己的情绪？ 遇到的情况 我的做法和 和妈妈闹意见，很生气。被 被人家误解，心里很委屈。总 总是担心自己明天的考试会失败。【达标反馈】一、背一背1课本P65第一段第2、3句。2情绪调控的有效方法有什么？二、练一练学与测P33-34的选择题1-3,10题。【拓展延伸】课堂作业P40课后巩固的第3题2组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、回答问题的同学能高效完成任务并展示。