让挫折丰富我们的人生学习目标1、认识挫折的积极和消极作用，知道“艰难困苦，玉汝于成”的道理。2、善于寻找战胜挫折的有效方法，主动积极的迎战生活中的各种挫折。学习重点1、战胜挫折的方法2、在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折。学习难点面对挫折自我疏导的方法。学法指导请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。知识准备阅读教材，完成课本65页和68页情景材料后的小问题，直接把答案写在课本上即可。阅读聪明的驴这个故事，思考它给我们的启示？ 备课组补充学习流程学习流程课前预习：（阅读教材，思考以下问题）1、谈谈挫折的消极影响。2、谈谈挫折的积极作用。3、列举出自己战胜挫折的三种方法。学习交流过程：（展示目标，学习交流）自主学习（一）自主阅读教材，完成下列空格：1挫折一方面使人们前进的步伐 ，从而产生 、 、 、等消极心理。2挫折另一方面又有利于人们 ，增长 和 。3“艰难困苦，玉汝于成”意思是： 。也就是中国的老话“ ”。 4一个人一旦 ，就不会轻易 各种挫折，而是以 的毅力战胜挫折，不断前进。5遭遇挫折时，首先要 ，然后 ，找到 的有效方法。6 、 是战胜挫折，克服消极心理的有效方法。7如果善于 、 ，就能将消极情绪 积极情绪，增添 的勇气。8判断（1）“艰难困苦，玉汝于成”实际上是说身处逆境的人都能成功。（ ）（2）俗话说“吃一堑，长一智”，所以凡是遇到挫折的人都会变得聪明起来。( )（二）合作探究部分1通过张三、李四等同学的情况分析挫折给人们带来的负面效应（消极影响）是什么？2通过贝多芬和擅长滑冰者的话分析挫折给人们带来的正面效应（积极影响）是什么？3通过爱迪生的例子寻找应对挫折的有效办法？找到对应填空题。（1） ，对应的填空题（ ）（2） ，对应的填空题（ ）（3） ，对应的填空题（ ）（4） ，对应的填空题（ ）4思考当你因为挫折有消极情绪的时候如何自我疏导？举例说明。并说一说书上P69-70页上面三个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式？自我疏导的方法有：（1） 。如： 。镜头（ ）（2） 。如： 。镜头（ ）（3） 。如： 。镜头（ ） 【合作展示】1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 【点拨升华】 拓展延伸：阅读莎莉拉斐尔的故事，回答下列问题（1）莎莉拉斐尔在成名以前经受了怎样的挫折？她是如何克服的？（2）根据材料。你分析一下莎莉拉斐尔获得成功的原因。（3）在成长过程中，你遇到过挫折吗？你是如何面对的？你讲你战胜挫折的一段经历告诉大家。（选作） 【达标检测】单项选择题 ：（1）当自己遭受挫折是，应该及时分析挫折的原因，总结挫折带来的教训。下列做法正确的是（ ） 认真分析造成挫折的原因 重新修订目标放弃所有目标与努力 把主要原因指向对手、环境条件A B。 C。 D。（2）人在遭到挫折时如果善于自我疏导，就能将消极情绪化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。以下方法属于自我疏导的是（ ）向心理老师倾诉自己心中的烦恼和痛苦 把怒气和悲痛转化为动力，以更强的信心去追求新的目标 多想想人生是美好的，挫折是暂时的 参加使自己愉快的活动A B C D 【课后巩固】1整理完善笔记及纠错。2掌握配练上的名师点拔内容。 【作业布置】1做完配练上余下的相关习题。2结合配练预习第六课第一框的内容。教师复备或点拨关键点注意问题课后反思