资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第19课 与快乐相伴 一、预习目标通过预习,熟悉教材,联系自己的思想、学习、生活实际,更好的调节好自己的情绪,在生活中真正快乐起来。二、预习过程1、自读课文2、完成教材上的情景设置问题3、组长记录小组成员预习中遇到问题三、教材重难点善于表达不满四、教材内容分析1、“换个想法好”属于调节情绪的哪种方法。2、“善于表达不满”属于调节情绪的哪种方法。五、课堂主要环节1、反馈导入:反馈检测上节课的主要问题,导入新课2、自学交流:以小组为单位进行检查预习案上内容的目标达成情况,小组成员提出疑难问题 并进行组内讨论交流。3、互动点拔:各小组提出本组疑惑问题,其他小组帮助解惑,共性的问题写在黑板上。4、解惑提升:教师对共性问题进行讲解,并对重难点内容进行适当拓展提升。5、组织学生当堂完成学案中的巩固习题。课堂作业一、探究活动做个快乐少年在过去的考试中,你有过情绪紧张的经历吗?在什么情绪状态下,你觉得思维活跃?什么情绪状态下,你的思维迟钝?你的情绪不好时,食欲如何?有过这种经历的人会发现,情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的作用。有时,会使人精神焕发,干劲倍增;有时,它会使人无精打采,萎靡不振。情绪影响着人的行为,影响着人的生活,影响着人的健康。我们可以学会有意识地调节和控制自己的情绪,及时克服不良情绪,保持乐观开朗的心情,做个快乐少年。让我们来做一个关于自我情绪的小测验。二、学生反思:
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号