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诚信做人年级八学科政治章(节)二教师姓名课题诚信做人时 间诚信做人到永远是本课的重点。本项目的学习在于引导学生在感悟、认同诚信重要性的基础上,认识和掌握诚信的基本要求,能够在复杂的社会生活中,有坚持诚信的勇气,有践行诚信的智慧,做一个诚信的人。为了让这一板块的教学贴近学生实际生活,出示“鲁宁的一天”系列小故事1-5,引导学生交流,运用课本中的观点进行分析。材料如下:课堂上:数学课上,当老师讲完了一道难题时,便问:“这道题听明白的同学请举手!” 鲁宁他似懂非懂,但看到周围的同学都举起了手,他也慢慢地把手举了起来。” 鲁宁的做法,你赞同吗?为什么?课外活动时:好友对鲁宁说,很想去看博物馆的恐龙化石展,但没票。鲁宁便拍着胸脯对朋友说:“没问题!我保证给你弄一张!” 请问:你觉得鲁宁的许诺妥当吗?为什么?回到家中:一进门鲁宁便问爸爸,弄到了几张票,可爸爸却说道:“票源太紧张,一张也没弄到!”“可是,我答应了同学请为鲁宁想想,他应怎么做?放学路上:好友叫他一起商量报复上次欺负他们的高年级同学的事,并约好谁都不能退出也不能泄密。鲁宁该承诺吗?如果当时鲁宁一时痛快答应了好友,应该信守这个诺言吗?课间:同学们都商量着要去医院看望某身患绝症的同学,鲁宁想:他是我最好的朋友,我该不该跟他说实情呢?说了怕他受不了,不说又怕别人说我不诚实 他该怎么办呢?在这一环节的教学中,通过学生熟知的生活场景,贴近了学生的生活实际,使学生有感悟,能说、会说,学生交流发言比较积极,既完成了课本内容的教学,更重要的是调动了学生的生活体验,这种基于经验的自我教育所产生的效果远胜于简单说教,很好地完成了预设教学目标。
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