人教PEP版小学英语教学资料设计Unit 6 Shopping B Lets talk每日一句 5. Action speak louder than words.行动胜于言语！学习内容：Unit 6 Shopping B Lets talk 课型：对话 学习目标 1、 能听、说、认、读重点句型：Can I help you? How much is ? How much are ? 【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。 2、 能翻译并理解对话意义。 【比比看谁翻译的准确哦】 重难点 能听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you? How much is ? How much are ? 学具 每组准备一套自制Sarah、Sarahs mother、Assistant的头饰及skirt的卡片。 预习提点： 1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Lets talk 中对话的正确发音，并知道汉语意思。 2. 圈出不懂得单词和句子。小组之间比比看谁翻译的准确，老师进行指导。 3. 模拟Lets act 中购物场景，根据要求选择合适的衣物。 预习练兵： 1、 写出下列句子的汉语意思。 How do you like this skirt? How much is the skirt? Thats too expensive. 2、 选择。 ( ) 1. How much the shoes? A. are B. is C. am ( ) 2. Its expensive. A. two B. too C. to ( ) 3. I like . A. they B. them C. their ( ) 4. do you like this skirt? A. What B. How C. Where 课前寄语：请同学们课前先 阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。 学习过程 1、 明确目标 激情投入 1. 教师播放本单元Lets sing 中歌曲How much is the doggie in the window? 2. 明确本节课的学习目标，分小组预习Lets talk 3.试着翻译文章，画出不会的词句。 2、 学案引导 自学自练 1. 看课件中的课文动画三遍 第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。 （学习提示：1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。 2.注意课文中不会读的单词） 2. 朗读课文：1. 自读课文两遍 2.组内分角色并互换朗读两遍。 3、 小组合作 聚焦主题 1. 小组内合作交流：1）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。 2）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。 2. 组内小展示：1）组长向教师反馈全组共同的疑难。 2）分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。 4、 汇报展示，点拨升华 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；) 1 整体过关：班级大展示：齐读Lets talk 2 小组过关：1）小组组员合作、角色互换表演（能脱离书本表演的小组多加分） 提醒学生要会运用Can I help you? How much is ?这几个句子就行。 2）同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。 3）情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节课重点句型。（记得给表演好的同学加分哦） 5、 整合提高 总结梳理 1. 完成Lets act中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型：That scarf is pretty. How much is it? Ill take it.这几个句型。（给表演突出的小组加分哦） 2. 小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 6、 反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)读句子，脑海中能快速的进行情景反应 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 排一排 重排下列句子。 （ ）Mum, is looks nice. How much is it? （ ）Can I help you ? （ ）Yes, the schoolbag is pretty. （ ）Its thirty-five yuan. （ ）Oh,thats cheap. （ ）Ill take it. （ ）Here is a very nice schoolbag. （ ）Here you are. （ ）Goodbye. 人教PEP版小学英语教学资料设计