中学化学教师专业发展之路径教案 教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想 理念 知识结构 教学方法 教育能力等的不断发展 由于教育的动态性和拓展性 教育技能和素质只有在教育 教学实践中才能得以不断认识和提高 教师专业成长虽然在一定程度上受教师所处环境的影响 但更重要的是取决于自己的进取意识 心态和作为 如何架设自己专业成长的通道 如何提升自己实施课程改革的能力 如何成为个人职业生涯的主宰 是摆在每一位教师面前的重大课题 一 关注政策 与时俱进 关注政策 与时俱进树立目标 明确标准夯实基础 强化理论注重实践 锻炼技能全面发展 素质养成经常反思 学无止境 一 近年来国家关于基础教育的重要会议 文件 讲话 一 关注政策 与时俱进 2010 7 13 全国教育工作会议 一 关注政策 与时俱进 教育是民族振兴 社会进步的基石 是提高国民素质 促进人的全面发展的根本途径 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼 强国必先强教 主要问题是 有学上的问题基本解决 但上好学的问题依然突出 人民群众不断增长的多样化教育需求还不能得到很好满足 教育观念相对落后 内容方法比较陈旧 学生适应社会和就业创业能力不强 创新型 实用型 复合型人才紧缺 教育体制机制不完善 学校办学活力不足 教育结构和布局不尽合理 城乡 区域教育发展不平衡 教育投入不足 教育优先发展的战略地位尚未完全落实 一 关注政策 与时俱进 教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案 更要看学生的学习能力 实践能力 创新能力 看他们是否掌握了发现问题 解决问题的关键能力 看他们是否具备了高度的社会责任感 教育大计 教师为本 着力加强中青年教师和创新团队建设 健全教师管理制度 努力造就一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力的高素质专业化教师队伍 一 关注政策 与时俱进 如果说教育是国家发展的基石 教师就是奠基者 有好的教师 才可能有好的教育 能否造就一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力的高素质专业化教师队伍 是我国教育发展中一项重要而紧迫任务 一 关注政策 与时俱进 建设一支高素质的教师队伍 必须办好师范教育 师范教育的目标绝不是造就 教书匠 而是要造就堪为人师的教育家 师范教育不能仅注重让学生在知识 能力和专业素质方面得到应有的发展 更要注重未来教师气质的培养 最重要的是文化熏陶 一 关注政策 与时俱进 一个好老师 可以教出一批好孩子 一个好校长 可以成就一所好学校 一批教育家 可以影响国家和民族的未来 师范学校的专门训练 不限于教学的技能 而尤其在于多年的教育文化氛围中涵濡浸渍 使学生对教育实践的兴趣油然而生 对于教育事业的敬仰日益坚定 一 关注政策 与时俱进 2010年7月29日 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 包括 总体战略 发展任务 体制改革和保障措施四大部分 全文共22章70条 三万字 目标 建设创新型国家 实现由人力资源大国向人力资源强国的转变 一 关注政策 与时俱进 主要内容 推进素质教育改革试点 义务教育均衡发展改革试点 职业教育办学模式改革试点 终身教育体制机制建设试点 拔尖创新人才培养改革试点 考试招生制度改革试点 现代大学制度改革试点 深化办学体制改革试点 地方教育投入保障机制改革试点 省级政府教育统筹综合改革试点 全国7个 安徽是国务院批准的中部地区唯一一个省级政府教育统筹综合改革试点省 一 关注政策 与时俱进 2011 10 27 全国教师教育课程改革工作会议 颁布 教师教育课程标准 试行 现代教师教育理念 育人为本实践取向终身学习 一 关注政策 与时俱进 教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见 教师 2011 6号一 创新教师教育课程理念 二 优化教师教育课程结构 三 改革课程教学内容 四 开发优质课程资源 五 改进教学方法和手段 六 强化教育实践环节 七 加强教师养成教育 八 建设高水平师资队伍 九 建立课程管理和质量评估制度 十 加强组织领导和条件保障 一 关注政策 与时俱进 刘利民强调 大力推进教师教育课程改革 要重点做好以下六项工作 一是创新教师教育课程理念 严格实施课程标准 二是优化教师教育课程结构 科学制定课程方案 三是改革课程教学内容 加强优质课程资源建设 四是改进教学方法与手段 强化教育实践环节 五是加强教师养成教育 培养未来教师和教育家 六是加强师资队伍建设 服务地方基础教育 各有关部门要抓住机遇 深化改革 精心组织 狠抓落实 务求实效 要重视加强组织领导 深化合作交流 强化政策导向 健全质量评估体系 确保课程改革各项政策目标落实到位 一 关注政策 与时俱进 教师是教育的第一资源 教师教育是教育工作的母机 在经济全球化时代 国家之间的竞争实际上就是民族素质的竞争 今天教师教育的师资培养质量将直接影响着一个国家未来教育事业的总体质量和人口素质 因此 当今世界各国政府和教育界都深刻认识到了教师教育的重要性 教师教育改革已成为各国教育改革的重中之重 正如国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告所指出的那样 我们无论怎样强调教学质量亦即教师质量的重要性都不会过分 提高教师的质量和积极性是所有国家的一项优先任务 一 关注政策 与时俱进 正因为如此 许多国家都把教师教育改革放在教育改革的核心位置 美国 20世纪80年代中期 提出 教师专业化 的口号 并创建 教师专业发展学校 把教师教育改革同义务教育教改紧密联系起来 通过高校与基础教育学校的共同努力 从而实现大学和中小学校优质教学的目标 英国 20世纪70年代 开始开展 学校效能研究 80年代开始实施 学校改进计划 90年代演变成 学校发展规划 这些教师教育改革政策都强调高校与中小学校之间的协作 一 关注政策 与时俱进 2012 8 全国教师工作会议 1 6 文件 1 主文件 国务院关于加强教师队伍建设的意见 6 相关部委会签 配套子文件 一 关注政策 与时俱进 国务院关于加强教师队伍建设的意见 23条 国发 2012 41号一 加强教师队伍建设的指导思想 总体目标和重点任务指导思想 总体目标 到2020年 形成一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力的高素质专业化教师队伍重点任务 幼儿园教师队伍建设要以补足配齐为重点 中小学教师队伍建设要以农村教师为重点 高等学校教师队伍建设要以中青年教师和创新团队为重点 一 关注政策 与时俱进 二 加强教师思想政治教育和师德建设全面提高教师思想政治素质构建师德建设长效机制三 大力提高教师专业化水平完善教师专业发展标准体系 出台各类 教师专业标准 制定校长专业标准和任职资格标准 制定师范类专业认证标准 开展专业认证和评估 提高教师培养质量 完善师范生招生制度 实行提前批次录取 鼓励支持地方结合实际实施师范生免费教育制度 落实师范生教育实践不少于一学期制度 一 关注政策 与时俱进 建立教师学习培训制度 实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度 推行教师培训学分制度 完善教师培养培训体系 构建以师范院校为主体 综合大学参与 开放灵活的中小学教师教育体系 推动高等学校设立教师发展中心 培养造就高端教育人才 实施中小学名师名校长培养工程 制定普通中小学 中等职业学校校长负责制实施细则 探索校长职级制 一 关注政策 与时俱进 四 建立健全教师管理制度加强教师资源配置管理 逐步实行城乡统一的中小学教职工编制标准 国家出台幼儿园教师配备标准 严格教师资格和准入制度 修订 教师资格条例 提高教师任职学历标准 品行和教育教学能力要求 全面实施教师资格考试和定期注册制度 加快推进教师职务 职称 制度改革全面推行聘用制度和岗位管理制度教师入职新规则 国标 省考 县聘 校用 一 关注政策 与时俱进 健全教师考核评价制度 完善重师德 重能力 重业绩 重贡献的教师考核评价标准 探索实行学校 学生 教师和社会等多方参与的评价办法 引导教师潜心教书育人 根据不同类型教师的岗位职责和工作特点 完善高等学校教师分类管理和评价办法 健全大学教授为本科生上课制度 把承担本科教学任务作为教授考核评价的基本内容 加强教师管理 规范高等学校教师兼职兼薪 一 关注政策 与时俱进 五 切实保障教师合法权益和待遇完善教师参与治校治学机制 强化教师工资保障机制 依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平 并逐步提高 义务教育学校教师绩效工资按照 管理以县为主 经费省级统筹 中央适当支持 的原则 确保所需资金落实到位 健全教师社会保障制度完善教师表彰奖励制度保障民办学校教师权益 一 关注政策 与时俱进 六 确保教师队伍建设政策措施落到实处加强组织领导加强经费保障加强考核督导 一 关注政策 与时俱进 6个配套文件 1 教育部 国家发改委 财政部 关于深化教师教育改革的意见 教师 2012 13号 一 构建开放灵活的教师教育体系 发挥师范院校在教师教育中的主体作用 重点建设好师范大学和师范学院 鼓励综合大学发挥学科综合优势 参与教师教育 建立以师范院校为主体 教师培训机构为支撑 现代远程教育为支持 立足校本的教师培训体系 一 关注政策 与时俱进 二 健全教师教育标准体系根据各级各类教育的特点 健全教师教育标准体系 落实幼儿园 小学 中学教师专业标准 落实教师教育课程标准 制订师范类专业认证标准 师范院校本科教学质量标准 制订教师培训机构资质认证标准 教师培训课程标准和培训质量评估标准体系 一 关注政策 与时俱进 三 完善教师培养培训制度 科学确定师范生招生规模 统筹安排招生计划 合理确定分专业招生数量 确保招生培养与教师岗位需求有效衔接 师范生实行提前批次录取 扩大教育硕士 教育博士招生规模 鼓励支持地方结合实际 实行师范生免费教育制度 继续实施教师教育创新平台计划 一 关注政策 与时俱进 实行5年一周期不少于360学时的教师全员培训制度 推动教师专业发展常态化 教师培训实行学分管理 教师培训学分作为教师资格定期注册 教师考核和职务 职称 聘任的必备条件 推动教师培训管理信息化 实行教师培训项目招投标机制 一 关注政策 与时俱进 四 创新教师教育模式 实施卓越教师培养计划 推进教师培养模式改革 建立高等学校与地方政府 中小学 幼儿园 联合培养教师的新机制 发挥好行业企业在培养 双师型 教师中的作用 支持师范大学与综合大学 科研院所 行业企业 地方政府及国外教育科研机构深度合作 建立教师教育协同创新中心 推进高等学校内部教师教育资源的整合 促进教师培养 培训 研究和服务一体化 积极推进 4 2 中学 中等职业学校 教师培养模式 完善小学和幼儿园教师全科培养模式 一 关注政策 与时俱进 五 深化教师教育课程改革 开展师范类专业综合改革试点 优化课程结构 强化教师教育课程 切实落实师范生到中小学 幼儿园 教育实践不少于一个学期制度 实施 教师教育国家级精品资源共享课程建设计划 大力推进小班化教学 改进教学方法与手段 提高课堂教学效率 加强师德教育和养成教育 着力培养师范生的社会责任感 创新精神和实践能力 一 关注政策 与时俱进 六 加强教师教育师资队伍建设 高校要根据教学需要 配足配齐教师教育类课程教师 加强兼职教师队伍建设 优秀中小学教师占教师教育类课程教师的比例不少于20 健全优秀中小学教师与高校教师共同指导师范生教育实习的机制 完善教师教育类课程教师分类管理和考核评价办法 承担教师教育类课程的中青年教师 应到中小学从事至少1年的教学工作 一 关注政策 与时俱进 七 开展教师教育质量评估开展师范类专业认证及评估工作 进行新建本科师范院校教学合格评估和其他本科师范院校审核评估 建立高校教师教育自我评估制度 开展教师培训机构资质认证工作 采取学员评估 专家评估和第三方评估等多种方式 加强教师培训过程监控和绩效评估 开展教师培训专项督导工作 一 关注政策 与时俱进 八 加强教师教育经费保障 各地要切实加大教师教育财政支持力度 新增财政教育经费要把教师培养培训作为投入重点之一 高等学校要建立师范生教育实习经费保障机制 确保师范生教育实践需要 教师培训经费列