1.2 地球的运动学习目标：1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替3、用实例解释时差现象，并说明在现实生活中需要具备时差的知识学习重点：能用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。一、预习案1、地球的运动形式有 和 。2、：地球自转与公转的区别和联系是什么？完成下列表格的填写。自 转公 转方 向转动一周所需要的时间旋转中心3、 自然界中有什么现象可以证明地球的自转方向？二、导学案1、 用手轻轻拨动地球仪，演示地球的自转。观察分析：从北极上空看，地球仪按 时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按 时针方向转动。面对赤道方向看是自 向 。（自己画图）面对赤道看方向面对北极看方向面对南极看方向2、 仿照书P10图1.17，用手电筒作为光源，照射在地球仪上。观察并思考：此时地球仪上被照亮的部分占地球仪的 ；未被照亮的部分占地球仪的 。此时，中国是 ，美国是 。在地球上，被太阳照亮的部分称昼半球，未被照亮的部分称夜半球。那么，昼半球占地球的 ；夜半球占地球的 。昼夜半球的分界线我们称晨昏线。沿地球自转方向用手轻轻拨动地球仪180，此时中国是 ，美国是 。沿地球自转方向连续拨动地球仪，观察中国和美国昼夜更替情况，思考，地球上为什么会产生昼夜更替？每完成一次昼夜更替大约需要多长时间？思考：中国北京和日本东京谁将更早迎来曙光？为什么？3、 读书P10图1.18： 人们以1天为单位的起居和作息时间，与地球自转有什么关系？ 在同一个时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异。2、地球自转和公转运动的特征，相同的是 ( )A周期 B.方向 C.绕转中心 D.产生的地理现象3、在南极上空看地球自转的方向是按 时针的方向旋转的；在北极上空看地球自转的方向是按 时针方向旋转的。4、以下几种现象，哪种是不属于地球自转所产生的 （ ）A昼夜交替 B赤道地区可以“坐地日行八万里”C昼夜长短的变化 D日月星辰的东升西落5、地球上不同的地方出现时间的差异是由于 （ ）A地球自转 B地球公转 C不同地区时间有差异课后反思：