跑进家来的松鼠 人教版六年级上册 制作人 召陵区许慎路小学李倩 教学目标 1 知识能力目标 读读记记 储备 贮存 蹿 等字词 有感情地朗读课文 2 过程方法目标 以读为本 通过多层次 多形式地读来感悟课文 并创设一些情境 在情境中体会重点词句的含义 3 情感态度目标 引导学生理解课文内容 体会作者对松鼠的喜爱之情 激发学生爱动物 爱自然的情感 第一次阅读我要做到 读准字音 读明白词语 读通句子 熟悉课文 查一查 zh ch cu n zh n di n ch 贮存 储藏 储备 储存起来准备必要使用 第二次阅读我要找一找 知道松鼠在 我 家做了些什么事 用自己的语言把事情写下来 我要来评价一下松鼠 用 这真是一只的松鼠 来评价 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又想吃糖了 可我又上哪儿给它找去呢 这真是一只的松鼠 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又想吃糖了 可我又上哪儿给它找去呢 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又想吃糖了 可我又上哪儿给它找去呢 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又想吃糖了 可我又上哪儿给它找去呢 它整天满屋乱跑 在橱柜和架子上跳来跳去 动作灵活得惊人 从来没有碰掉过一样东西 这真是一只的松鼠 这真是一只的松鼠 第三次阅读我要想一想 对于松鼠在 我 家的所作所为 家人是用怎样的态度对待的呢 从中可以看出家人和松鼠之间相处如何呢 对于松鼠在 我 家的所作所为 家人是用怎样的态度对待的呢 储备冬粮 晾蘑菇 垫窝 可以看出 家人对松鼠的之情 爸爸哈哈大笑 说 我怎么没想到这一点呢 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢 森林里的松鼠到了秋天 就要开始储备冬粮 这是松鼠的天性 咱们的松鼠自然也不甘落后 可以看出 家人和松鼠相处 爸爸哈哈大笑 说 我怎么没想到这一点呢 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢 森林里的松鼠到了秋天 就要开始储备冬粮 这是松鼠的天性 咱们的松鼠自然也不甘落后 爸爸忽然在书房里惊叫起来 快来看 我们跑过去 眼前的景象真是让人哭笑不得 墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇 大毛巾的架子上 镜子后面 油画上面 到处是蘑菇 哭笑不得 形容处境尴尬 不知如何是好 大家一起阅读 这本书是一位十岁的法国小女孩蒂皮写的 主要写了她和非洲的野生动物们一起生活的故事 另外还有她父母现场拍下的130多幅极为难得的图片 她和大象哥哥阿布的故事 和温柔的小狮子 穆法萨的故事 和鸵鸟林达的故事 描写的是一群被逼至绝境的斑羚 为了赢得种群的生存机会 用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的事情 讲述的是经过战争洗礼的一头战象的故事 讲述的是老猎人的第七条猎狗的故事