Unit3【学习目标】1.学会掌握语音语调部分中，句子中重音这一语音现象2.学会区分单词的重读和弱读的内容【重难点预测】重点：学会掌握语音语调部分中，句子中重音这一语音现象难点：学会区分单词的重读、弱读的内容和特别重读内容【学习流程】.复习 Talk time A我们已经了解到关于句子重音的两条语音规则：1. 在句子中，我们一般强调（重读）的单词有：nouns,verbs,adjectives,adverbs and numbers2. 在句子中，我们一般不强调（弱读）的单词有：a,the,he,of,can,is and have(除了特殊原因)3. Extra stress(特别重读)：_.实践演练Talk time A1听录音，跟读对话。注意句中划双线的单词要特别重读。1. What do you think about computers, Frank? Are they cleverer than human beings?2. .合作交流Talk time A2阅读对话，在你将特别重读的单词下面划双线，然后同桌之间互相练习。(并分析特别重读某些单词的原因)1.Which kind of computers are better, desktops or laptops ? Laptops,I think.2. .、知识梳理Speak up B1以小组为单位，开展一个关于其他学生在家使用电脑的情况的调查。 。Your own question(s): 1._2. _3. _、课堂检测Speak up B1要求同学用设计好的问卷采访其他同学，适当时做些记录，然后向全班口头汇报本组的调查结果。We found that.of the class have computers at home.use computers almost every day,and.dont use computers very often.often.on the computers at home.、师（生）总结反思: 收获策略、反思纠错与归纳2