化 学 教 学 案_年_ _月 _日 第_ _课时 主备教师_ 集备人员_课题第三节 化石燃料及其利用课型复习课教学目标1. 知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。2. 认识燃料充分燃烧的条件,了解使用各种燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。3. 了解我国及世界能源储备不足及综合开发利用的相关问题。重 点选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。难 点选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。措施矫正教学环节教学内容巡视个别辅导点拨讲解自主学习复习本章教材、完成以下知识空格：1、.根据你已掌握的知识和生活经验,谈谈你对化石燃料的认识:（1）种类_（2）特点_（3）形成_2、三大化石燃料主要是指_ _ _;它们都是由碳氢化合物组成的,在氧气中燃烧时都能生成_和_,同时会以光能和_的形式释放出能量,因而是很好的能源;它们的组成中还含有硫、氮等元素,燃烧时会转化为_和_释放到大气中造成环境污染。合作探究1作为能源的矿物燃料是指从地下直接开采出来的天然燃料,其中,常用作气体燃料的是_,液体燃料是_(它还有“_”之称),固体燃料是_(它的综合利用措施包括_、_、_)2. 下表是我市城市居民常用的气体燃料、价格和热值，通过分析回答下列问题:燃料价格热值煤气1.25元/Kg1.56107J/Kg石油液化气2.5元/Kg4.5107J/Kg天然气1.4元/Kg3.9107J/Kg(1)从经济的角度考虑,选用哪种燃料更合适?_.原因是_(2)实验证明,在同温同压下,相同体积的任何气体中含有相同的分子数.根据此结论回答下列问题(以下气体均处在同温同压下).将同体积的CO(煤气的主要成分)和CH4(天然气的主要成分)混合,所得的混合气体中,碳、氢、氧元素的原子个数比为_;碳、氢元素的质量比为_(化为最简整数比)分别写出CO、CH4燃烧的化学方程式_ _;_ _。燃气灶是由灶体、进气管(进CO或CH4)、进气管、开关等部件组成。我国西部大开发的天然气东输，可改善东部居民生活用气。使用煤气的用户在改用天然气时，须对燃气灶加以改造，改造后的燃气灶与原来的相比，进风管的主要区别是_,你的理由是_交流展示1. 各小组之间相互纠错帮教。2.各小组派讨论交流自己难解决的题目。3.教师释难解疑。小结学生畅谈本节课复习的收获。作业练习题练习反馈1.下列说法中错误的是( )A.石油主要含有碳和氢两种元素,它是一种混合物B.煤中主要含有碳元素,它是一种纯净物C. 将石油中的各成分分离出来的基本方法属于物理变化D.从煤中得到煤焦油、焦炉气、焦碳等物质的过程属于化学变化 2. 在煤矿井里,为了防止“瓦斯”爆炸事故,常采用的关键安全措施是下列的( )A.准备灭火器 B.戴呼吸面罩C.通风并严禁烟火 D.进矿井前点火检查是否有甲烷的混合气体3、 有一种新型绿色电池燃料电池，是把H2、CH4等燃料和空气不断输入特定的装置中直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的绿色发电站。上述两种气体都可作为燃料的原因是（ ）A.都是无毒无害的气体 B.都可被氧化并放出大量的能量C.燃烧产物均为CO2和H2O D.均在自然界中大量存在4、 国家决定推广乙醇汽油的应用.所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料,下列叙述错误的是( )A. 乙醇汽油是一种新型化合物 B.汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放C.用石油可制得汽油 D.用玉米、高粱发酵可制得乙醇5. 点燃的镁条放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧,生成碳和氧化镁,其反应的化学方程式为:_.如果镁条燃烧发生火灾,能否用二氧化碳来灭火?为什么?_.3（09南平）下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是( ) A都是可再生的能源 B在地球上的蕴藏量都是有限的 C都属于混合物 D完全燃烧时都有二氧化碳生成5（09重庆）关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是 （填序号）。A.乙醇属于可再生性能源 B.乙醇汽油不能用作汽车燃料C.使用乙醇汽油可减少大气污染 D.使用乙醇汽油可节省石油资源14(09厦门)我市正在逐步将管道煤气由石油液化气(主要成分是丁烷)改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整。请填空： (1)丁烷燃烧的化学方程式为：2C4H10+13O2点燃8CO2+10H2O请写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：_；(2)若相同条件下，气体体积比等于分子数比。改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将_(填“增大”或“减小”)，则灶具的调整方法是减小_(填“燃料”或“空气”)的进气量；(3)燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是_。16（09漳州）学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与化学相关的问题。 （1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是 。 （2）今年我市加大对九龙江水质的整治力度，请你说出造成水质污染的原因之一 。 （3）形成酸雨的原因是空气受SO：和氮氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来的危 害有 。 （4）某校九年级学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝， 结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是 ；活动结束后，同学 们及时用水把火熄灭，其主要灭火原理是 。17（09湘潭）掌握燃烧与灭火的原理，对于科学利用和控制燃烧反应非常重要。请简单的写出下列灭火事例中的灭火原理。 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。其灭火原理是_；扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。其灭火原理是_。18（09莆田）乙醇汽油的使用，可以缓解石油危机。所谓乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料。(1)乙醇汽油属于_(选填：“纯净物”或“混合物”)。(2)从环境保护的角度看，下列燃料中最理想的是_ (填写字母编号)。 A氢气 B煤 C乙醇汽油D煤气(主要含CO)19(09福州)2009年3月7日起福州市民陆续使用天然气。(1)福州市区家用燃料的更新历程如下：下列有关家用燃料更新的理由，正确的是 。A天然气是可再生的能源B气体燃料的利用率更高C减少煤燃烧过程中产生的污染物天然气(主要成分是甲烷)和液化石油气(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由 。甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 。(2)从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因 。20 (09福州)阅读材料，回答问题。 材料一： 2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。(1)聚氨酯泡沫塑料属于 材料(填“有机”或“无机”)。请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质 。(2)燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是 。(填标号)A提供氧气B使可燃物的温度达到着火点C提供可燃物(3)根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因 。(答一点)氢氧化镁受热分解的化学方程式为 。21（09南京)某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。 提出问题物质燃烧需要什么条件? 猜想与假设1有可燃物 2温度要达到着火点 3与氧气(或空气)接触设计与实验验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写） 假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写） 假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写） 得出结论猜想正确，燃烧必须同时满足 个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。 反思质疑门氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加? 查阅资料1镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。 表达与交流根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为