福师小学科学教育在线作业二 试卷总分:100 得分:100一、 单选题 (共 3 道试题,共 6 分)1. _是过程性评价中搜集情况和表现信息的有效手段之一。A. 访谈B. 观察C. 作品与作业D. 学生成长记录袋 满分：2 分正确答案:B2. 神经科学是（）年代末形成的一门边缘学科。A. 40B. 50C. 60D. 70 满分：2 分正确答案:C3. 角色扮演中（）成为教学的中心。A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会 满分：2 分正确答案:B二、 多选题 (共 5 道试题,共 10 分)1. 情感态度与价值观中对待科学的态度的标准包括_。A. 认识到科学是不断发展的B. 不迷信权威C. 珍爱生命D. 愿意合作与交流 满分：2 分正确答案:AB2. 人的思维品质主要包括（）。A. 思维广度B. 思维深度C. 思维灵活性D. 思维独立性 满分：2 分正确答案:ABCD3. 人的观察力品质主要包括_。A. 敏锐性B. 准确性C. 全面性D. 规范性 满分：2 分正确答案:ABC4. 地球系统的组成有哪些（）A. 岩石圈B. 水圈C. 气圈D. 生物圈 满分：2 分正确答案:ABCD5. 依据科学课程标准，教学设计要体现的基本原则包括_。A. 主体性原则B. 实现多目标原则C. 主动性原则D. 情感需求原则E. 开放性原则 满分：2 分正确答案:ABDE三、 判断题 (共 42 道试题,共 84 分)1. 杜威先生说过：“要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间，并且给予充分的营养。让他们置身自然，研究自然，较之于几十平方米的教室，学习的时空更加广阔，手、口也更加自由了，他们就会感到自主、轻松、愉快。”A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A2. STS将替代传统科学教育的全部，从而开辟新时代的科学教育。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A3. 教育评价的本质是一种价值判断。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B4. 1988年，英国国家课程工作组提出的报告认为大学教育的目标为知识和理解， 探索能力信息技能三大类。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A5. 当代科学的基本内涵就是“系统的利用一套有效的方法去认识自然界”。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B6. 科学方法是形成科学态度价值观的操作规范基础。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B7. 泰勒创立的模式是以发展学生的多种才能为目标的。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B8. 培养科学精神的主要途径是科学探究过程。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B9. 右脑和左脑一样，都具有可逆造性。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B10. 科学教学体系应该克服只是概念系列的片面性，而把事实系列，即把自然界本身放到教学体系中去。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B11. 科学美概括为：简单，深远，统一，和谐，守恒，对称等。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B12. 在科学课程评价的过程中，教师是评价者，学生是评价对象。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A13. 内化学说是素质教育的理论依据。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B14. 科学活动包括的三个基本要素是探索、解释、考验。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B15. 欣赏雕塑可以用来说明右脑具有形象思维功能。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B16. “情感态度与价值观”部分内容标准的评价重点，应该抓住小学生对待自然和探究活动中的态度进行。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A17. 系统性原则要求将考虑问题的出发点放在学科体系的完整性来考虑内容的选择。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B18. 课程标准的陈述必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B19. 当代科技发展有两种形式：突破和融合A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B20. “2061”计划是英国的科学技术教育计划。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A21. 对小学生思维能力的培养主要是培养思维的灵活性。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A22. 小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B23. 情景模拟法的最大优点是通过创设情景，将抽象的科学知识与形象生动的社会实际问题联系在一起。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B24. 假如评价的目的不是进行比较的话，多用定量的结果更能给评价对象有价值的反馈。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A25. 设计科技活动方案的第一步是确立科技活动的目标。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B26. 布鲁纳认为，发现方法就是一种学习的方法，通常称为发现学习。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B27. STS指的是科学，技术和社会。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B28. 按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A29. 科学的准确性是20世纪科学的本性。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A30. “发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A31. 科技活动的基本活动方式是社团活动。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B32. 教育要面向现代化，面向世界，面向未来，必然要开放。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B33. 社区科学课程资源具有信息容量大、信息传播快、智能化、虚拟化、开放化和多媒体的特点。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A34. 小学生科技社团按活动内容分，有普及小组、提高社团、骨干社团等。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A35. 课程改革是一项系统工程，是一项周期长，具有前瞻性的科学研究。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B36. 科学素养中的态度是指一个人对待科学事物的倾向性。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B37. 在小学科学教育中，“情感态度与价值观”部分的内容包括对待科学、对待科学学习、对待科学技术、对待自然以及对待科学、技术和社会关系。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A38. 科学是一种社会结构。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B39. 创造探讨法的教学过程包括创设问题情境、确定问题的存在、解决问题与突破创造阶段、验证反馈阶段。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B40. 使用技术主要反映一般的操作和维修技术。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B41. 在小学科学教育中，“科学知识”部分的内容包括科学探究、生命世界和科学情感。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A42. “有意义接受学习”是美国教学心理学家布鲁纳提出的一个概念。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A以下内容可以删除：我们知道立法活动的论后是立法者对不同利益间的衡量。无效婚姻和可撤销婚姻制度衡量的是公共利益、道德秩序与个人的意思自治，其法律结果应当衡量的是当事人对利益的危害程度和当事人的责任程度以及其应适当承受的不利后果。但是法律结果却被规定在同一个条文里适用同样的结果，这显然是不合无的。如果不区分两者的法律后果，那么二者的法定情形的重构从现实层面上来讲也就毫无意义了。首先，笔者认为应当调整现行婚姻无效与可撤销规定的溯及力在题。溯及力涉及到对之前婚姻事实的法律认可状况。如果溯及既往，那么婚姻关系自成立起无效，从而导致因夫妻身份关系产生的其他一切行为也将陷入纠纷，对于与之有交易的第三人来讲将面临不可预测的法律法风险，不利于交易安全。笔者认为应当根据无效婚姻与可撤销婚姻中不同法定情形的违法程度区分为无效婚姻和可撤销婚姻的溯及力。在笔者对于无效婚姻法定情形重构之后，只剩下重婚、近亲婚姻以及未满十六周岁未成年人婚姻三种，本以为可以完全适用的无效婚姻被确认无效后自始无效的规定，但是在引入责任要素之后，笔者发现其中可能存在无辜方的情况，如重婚情形中被重婚的一方不知对方已有配偶，在婚姻被宣告无效之后，被重婚者依然与造成婚姻无效的一方当事人共同承担婚姻自始无效一样的结果，这样的规定对被重婚者不公平，也不利于保护子女的利益。笔者认为应参虑双方当事人的责任区分不同的溯及力，由造成婚姻无效的一方承担婚姻自始无效的后果，无辜一方则自法院宣告无效之日起婚姻开始无效。实际生活中造成婚姻无效的责任人可能是当事人一方，也可能是双方，可统一适用上无规则，笔者认为更加公平。笔者对可撤销婚姻的法定情形重构之后扩充了未达法定婚龄的婚姻、患禁婚疾病的婚姻、欺诈的婚姻与重大误解的婚姻。笔者认为此部分也不可以完全重构为“婚姻被撤销的，自撤销之日起生效”。因为尽管重构后的可撤销婚姻制度所保护的个人私益要件，但是其中当事人还是有过错方与无辜方的区分，适用同种法律后果依然不公平，应当根据造成婚姻无效的责任有无、大小区别对待，重构为“对婚姻被撤销有责任的，适用婚姻自始无效规定，无责任的适用撤销之