第二单元 10以内数的认识和加减法 二 第 2 课时 6 10的认识 2 教材第 28 30 1 2 通过比 划 数等活动建立数形结合 在具体情景中感受 几 和 第几 的区别 能 1 师 昨天我们认识了哪些数 用手指比划 数一数6 10 2 拍手复习 6 10各数的组成 重点是10 3 1 师 今天动物王国可热闹了 因为它们正举行一次激烈的运动会 出示主题图 认真 2 3 说说小花鹿跑在第几 小白兔呢 小花猫呢 小松鼠 小山羊 小熊猫分别跑在第几 4 5 数一数小松鼠前面有几个运动员 小松鼠后面有几个运动员 运动场上一共有几个运动 员 这里的 3个和第 3 一样吗 2 个和第 2 呢 6 7 1 组第三位同学是谁 后面的第 4 2 3 游戏三 组的第 5 个同学起立 组的第 5 二 观察直尺图完整的认识10 1 2 师 0 的后面一个数是几 1 的前面呢 6 的后面一个数是几 7 的后面一个数是几 8 的后面一个数是几 9 3 4 数数 顺数 倒数0 10 5 1 2 3 最小的是 0 最大的是 10 1 完成教材第 28 29页 课堂活动 第1 2 题 练习三 第 7 8 题 同学们 这节课我们不但再次认识了6 10 还明白了数不仅可以表示数量 还可以表示 1 课堂作业 2 课后作业 板书笔记 6 10的认识 2 一共有 6 只小动物第 6 数可以表示数量加上 第 还可以表示顺序和位置 教学数的基本含义 数的顺序等内容 利用直尺操作 使学生清楚地发现5 6 7 8 9 10 之间的关系 结合观察动物跑步名次图让学生感受 几 和 第几 的含义 再通 过找位置的游戏亲身体验 几 和 第几 的区别 整堂课以游戏 活动为主 将抽象的 几 和 第几 知识变为身边熟悉的事物取得较好的学习效果