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服务师生 方便老师 贴近教学 四年级语文上册 湘教版 17短文两篇 资料宝袋 资料宝袋 小泽征尔 日本著名指挥家 后加入美国籍 生于中国沈阳 1951年入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥 1959年在法国第九届贝桑松国际指挥比赛 伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖 预习检查 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒 以 世界一流 指挥家的风度 指挥着 世界一流 的乐队 演奏具有 国际水平 的乐曲 字词乐园 h s h ow i赫肃毫慰 字词乐园 uw iy ngz u欧委扬奏xi p nli ku 谐判烈魁 字词乐园 纱布担任责任而且复杂严肃大夫缝合理睬冷漠泛起欣慰握着即将赫赫有名毫不示弱清清楚楚 课文详解 1 朗读课文 说说当时的情况是怎样的 2 文中哪些词语最能体现护士反抗外科专家 严肃高声抗议毫不示弱 课文详解 边读边思考 第一关 故事中的两位主人公是谁 第二关 合格 和 第十二块纱布 有什么关系 课文详解 第一关故事中的两位主人公是谁 有一年轻的女护士是第一次担任责任护士 赫赫有名 助手 课文详解 第二关 合格 和 第十二块纱布 有什么关系 女护士为了与专家了起来 结果专家向所有人宣布 第十二块纱布 争吵 她是我合格的助手 课文详解 默读课文的3 7自然段 思考 女护士和医生一共有几次对话 每次对话时他们都是怎样的态度和语气 用 勾画出相关词语 课文详解 女护士突然严肃地盯着外科专家 说 大夫 我们用了十二块纱布 您只取出了十一块 课文详解 不 不行 女护士高声抗议 我记得清清楚楚 手术中我们用了十二块纱布 清清楚楚 课文详解 女护士毫不示弱 她几乎大声叫起来 您是医生 您不能这样做 课文详解 先用心默读第8自然段 然后抓住 冷漠 和 欣慰 两个词 同桌交流新发现 课文详解 1 朗读第2自然段 思考 在指挥演奏时 小泽征尔几次表示对乐谱的怀疑 他是怎样做的 2 齐读课文第3自然段 说一说 圈套 为什么要加引号 课文详解 为什么说是果敢的判断 考虑再三 都考虑了什么 为什么能作出果敢的判断 课文详解 指挥家 世界一流 乐队 世界一流 乐谱 国际水平 比赛 欧洲指挥家的决赛 你了解当时的情况了吗 这么庄重的场面 你能用你的朗读表达出来吗 课文详解 但是在这么高水平的大赛中 小泽征尔却发现了问题 作出了果敢的判断 那小泽征尔是怎样一步一步作出这个果敢的判断的呢 课文详解 面对着几百名国际音乐大师的郑重声明 年仅24岁的小泽征尔却不顾这些 为了维护音乐的严肃性和艺术的纯洁 果敢的作出了正确的判断 齐读 不 一定是乐谱错了 向权威挑战 这需要多么大的勇气啊 图解结构 年轻护士争辩外科专家 第十二块纱布 图解结构 果敢的判断乐队考虑再三乐谱桂冠指挥 概括主题 第十二块纱布 赞扬了年轻护士关心患者 对工作认真负责 坚持原则 敢于挑战权威的品格 概括主题 果敢的判断 小泽征尔在欧洲指挥家大赛中 果敢地指出乐谱的错误 获得桂冠的事情 懂得遇到问题时 要相信自己 敢于作出正确的判断 写法点拨 第二自然段为后面作出果敢的判断 做了很重要的铺垫 交代了这次大赛的层次高以及小泽征尔是在什么情况下作出的判断 从而衬托了他判断的果敢 拓展提升 学习了两篇短文 你一定收获不小吧 请你们结合自己的生活经历 说说发生在自己身边的这类人和事 心灵感悟 我们要做一个正直诚实 认真负责的人 要有勇气坚持自己的信念 敢于向权威挑战 随堂练习 填空 的掌声 的判断 的乐曲 的指挥家 随堂练习 填空 热烈 的掌声 果敢 的判断 美妙 的乐曲 著名 的指挥家
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