未来道路我选择科 目思想品德课型新授课年（班）级初三年级印刷时间主备人同伴组长签字授课时间课题：第十课：选择希望人生 第三框：未来道路我选择学习目标：1、知道今天的青少年面临越来越 多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。2、掌握科学的方法和策略，为自己做出明智选择。 3、知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择；愿意为自己的选择承担责任。学习重点要学会如何面对选择带来的响应后果和责任。学习难点要学会如何面对选择带来的响应后果和责任。学习过程（学案）一 、时政论坛：新闻一： 我的看法： 新闻二： 我的看法：二、自主学习：1、漫漫人生路，关键只几步。不同的选择，可能会决定我们不同的 。2、怎样学会正确选择人生道路？三、合作探究活动一：“生活中的选择”生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？活动二：“刘杉的苦恼”活动过程： 1、将故事情境和问题呈现给学生。【投影】刘杉是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过 1) 刘杉的苦恼是怎么造成的？ 2) 你如何看待他的苦恼？ 3) 刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？2、鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。活动三：“外来的声音和内心的呼唤”初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。活动四：“小江的选择”（134页）探讨和交流：在做出选择之前，该做出哪些准备？活动五：“困难的选择”回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请学生在一张纸用文字或图画表现出来。2）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。四、知识框架：五、当堂检测:1、快要初中毕业了，选择就业的学生在课堂上偷看各类弥漫着暴力和荒诞的漫画，课后则躲在厕所里抽烟，面对学习则是“百无聊赖”。对这些学生，你要说的是A无论是选择升学还是选择就业，都应为自己的选择负责B无论你将来做什么，作为在校学生，你还是要遵守学习纪律C无所谓，反正过不了多久就不要念书了D尽情地玩吧，马上就要结束自己的学习生涯了2、“如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只射到小鸟。”这告诉我们A明确目标才可能取得成功 B人生的规划要尽可能长远C我们的理想不是一成不变的 D设立目标之前要充分了解自己3、“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的，每个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”因此，我们在做出人生的重要选择之前要学会选择长远目标，不能只顾眼前 要弄清自己的真实需要，多方面搜集信息，学会辨别、筛选信息 要考虑目标的重要性以及实现的可能性 要认真对待，慎重做出，一旦做出选择，就不能改变A. B. C. D.4、初中学业即将结束，小强同学根据自身情况，准备报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车维修专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母的理由是 只要具有一定技能，能够进行创造性劳动，为社会做出贡献的人，都是社会尊重的人才 社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人才 掌握汽车维修技术，将来一定能赚大钱 无论报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，给自己一个恰当的定位A B C D5、小明说：“我想报考重点高中，可父母却要我外出打工。”小力说：“我想考职业高中，可家长说读这种学校没出息，一定要我读重点高中。”（1）你经历过这种两难的选择吗？（2）在选择的时候，你应该注意到什么？课后反思