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八年级下古诗词复习 送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。主旨:这首诗抒发了诗人对友人的真挚感情和惜别之情,表现了诗人积极乐观的人生态度。1. 请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”字和“望”字。答:“辅”字形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象,气势宏伟,使诗歌开篇意境开阔;“望”字,将相隔千里的长安与蜀地联系起来,表达了对友人的惜别之情。2.“城阙辅三秦,风烟望五津。”描绘了怎样的画面? 答:三秦大地环绕护卫着长安,举目望去,烟雾迷漫,怎么也看不见岷江上的五大渡口。3.颔联“与君离别意,同是宦游人”中诗人是怎样劝慰友人的?答:诗人用两人处境相同,感情一致来宽慰朋友,借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别中显出诗人阔达的胸襟。 4.这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的名句,请说说它的好处在哪里。答:这两句一扫离别诗情歌悲伤、基调低沉的特点,显得昂扬乐观、积极向上,给人以安慰和鼓舞。5.赏析尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”。答:作者劝慰友人不要为离别而泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀,使全诗气氛由悲凉变为豪放。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。主旨:这是首诗表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望,表现了诗人积极进取的人生态度。1. 首联描绘了一幅怎样的画面? 答:八月秋高,湖水盛涨,圆圆满满,与岸齐平;远远望去,烟波浩渺,水天一色,浑然一体,景象极其壮阔。2.请用自己的话描绘“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”一句所展现的画面?答:云雾蒸腾,笼罩着云梦泽;洞庭湖波涛涌起,震撼着岳阳城。3.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。请作简要赏析。答:运用对偶的手法,描写了云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。4.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”中“蒸”和“撼”字好在哪里?答:“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄;“撼”字衬托洞庭湖的浩瀚激荡 ,气势宏大。表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。5.请从修辞手法入手,对“欲济无舟楫,端居耻圣明”这句诗作简要赏析。答:“欲济无舟辑”这句诗使用了比喻的修辞手法,委婉地达了自己希望得到丞相引荐的愿望。表达不露痕迹,希望援引之心却昭然可见。6.诗的尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”借用典故,隐喻自己渴望出仕却无人引荐,言外之意是希望得到对方的援引。关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。主旨:写了一个男子思念、追求一个女子的过程,写了他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦,表现了古代人民对美好爱情的追求。1.本诗前四句运用了什么手法?请简要分析。答:运用了比兴的手法,以雎鸠鸟的叫声起兴,用成双成对的雎鸠鸟象征人间爱情,奠定全诗的爱情基调。2.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧”。这是对主人公心理活动的描写,其中连用两个“悠”字写出了什么?答:连用两个“悠”字,把主人公长夜难眠,思绪万千难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。3.赏析诗句“悠哉悠哉,辗转反侧”。答:“悠哉悠哉”运用了反复的修辞,写其思念之情,绵绵不绝。“辗转反侧”,动作描写突出其内心的不平静,表现了主人公深深的思念之情。4.诗中有许多句式相同或相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?答:可以充分表达诗人的思想感情;增加诗歌的节奏感和音乐美。蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。主旨:表达了主人公对恋人的强烈思念之情。1.诗人为什么要极力渲染道路的艰难阻塞?答:诗人极力渲染道路的状况,目的是以道路的艰难曲折遥远,丛侧面来衬托青年男子对他思念的姑娘的执着追求。2.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?答:这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清的晚秋画面3.为了见到意中人,主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?答:行动:他不顾霜露浓重,路途险阻、漫长而曲折,逆流而上意中人。性格特征:不怕艰难险阻,勇于追求爱情,感情执着专一。4.意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。答:营造了飘渺朦胧的意境,这种意境与苍苍的蒹葭,茫茫的霜露十分谐调,把主人公迷茫而伤感的情思称托得生动感人。5.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是诗经中常见的什么手法?有何作用?答:运用了比兴手法描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。6.这首诗主要的艺术特色是什么?答:主要的艺术特色是意境朦胧、韵味无尽和寓情于景、情景交融。7.蒹葭中共有三章,每一章有“溯洄从之”和“溯游从之”,且三章在内容与形式上都有共同之处,这样写是否有重复之嫌?为什么? 答: 无重复之嫌。这样写体现了诗歌的反复咏唱的特点,增强了韵律的悠扬和谐美,将主人公那种隔水遥望、苦苦追寻的强烈情感表现得越发强烈。也写出主人公从不同的地方等待伊人出现,更富有 韵味。茅屋为秋风所破歌 杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!主旨:诗人通过自身遭遇推己及人,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸怀。1.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的?诗人为什么要做这样的描绘?答:“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐,“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、诗人的境遇之惨蓄势。以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀2.怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”一句中诗人要表达的深刻含义。答:诗人通过自身遭遇推己及人,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸怀。3.“归来倚杖自叹息”,诗人“叹息”的是什么?从行文来看,这一句诗有什么作用?答:一叹茅屋被破;二叹不幸的遭遇不能引起人们的同情;三叹战乱给人民造成痛苦。作用:为后文作者的推己及人作铺垫。4.结合上下文说说“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”景物描写的作用。答:渲染出了暗淡愁惨的氛围,烘托了诗人茅飞、屋破后愁苦的心境,也与下文“雨脚如麻”作了铺垫。5.“呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人什么样的情怀?答:表达诗人希望天下寒士都居“广厦”,都能安居乐业的思想感情,表现诗人忧国忧民,舍己为人的深沉情感。卖炭翁 白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。 主旨:反映了封建统治者的横暴掠夺,宫市的弊端带给劳动人民不幸。表达了作者对下层劳动人民的深切同情,对宫市的揭露抨击。1. 卖炭翁中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 2.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?答:“辗”字写出了天气寒冷,突出说明了卖炭翁的辛苦,又写出了写出牛车的重量,说明了卖炭翁的勤劳。3.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?答:“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形,骄横无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。4.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理?答:说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。5.全诗反映了封建社会怎样的情况?本诗表达了作者怎样的思想感情?答:反映了封建统治者的横暴掠夺,宫市的弊端带给劳动人民不幸。表达了作者对下层劳动人民的深切同情,对宫市的揭露抨击。题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。主旨:抒发了诗人忘却尘俗,寄情山水的隐逸情怀。1.你认为这首诗颈联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。答:“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈,使人心中的杂念消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静,写出了人的心情与山光水色相应。2.“万籁此俱寂,但余钟磬音”是否前后矛盾?为什么?答:不矛盾,这里是以动衬静,以钟磬音衬托山寺环境的幽静。3.用自己的语言描绘“曲径通幽处,禅房花木深”所展现的画面。答:一条曲曲折折的小路通向幽静的远方,那里是被花木覆盖着的禅房。送友人李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。主旨:李白与友人的依依惜别之情,感情真挚热诚而又豁达乐观。1.请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。答:远远望去,青翠的山峦静静地横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过,好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景!2.“浮云游子意,落日故人情”是千古名句,请做简要赏析。答:运用对偶的手法,情景交融;又巧妙地用浮云落日作比,“浮云”象征着友人行踪不定,“落日”隐喻对朋友依依惜别的难舍之情。3.尾联挥手自兹去,萧萧班马鸣有怎样的表达效果?试作赏析。答:离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情;马鸣犹作别离之声,渲染了离情别绪。4.说说青山横北郭,山水绕东城中青、白、横、绕四字的表达效果。答:青白相间,色彩明丽。横字勾勒青山的静姿,绕字描绘白水的动态,这些词形象的描摹出一幅寥廓秀丽的图景。5.怎样理解此地一为别,孤蓬万里征中“孤蓬”这一意象?答:孤蓬比喻远行的友人,形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运,表达了诗人对友人的深切关怀。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。主旨:表达了词人被贬时的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的人生态度。1.请简析词的上阕营造了怎样的一种氛围?答:词的上阕通过对缺月、疏桐、孤鸿等意象的描写,营造了一种凄清、孤寂的氛围。2.请赏析“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”的表现手法及表达效果。答:运用托物言志的手法,通过描写孤鸿选求栖息处的情景,表达了作者高洁自许、不愿随波逐流的人生态度。卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
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