例析二氧化碳的制取 二氧化碳的制取在学业水平考试中常以灵活多样的形式出现，是考查频率较高的内容。命题常以知识应用、方法探究为主线，充分体现“新”、“活”、“精”的特点。下面通过典型例题加以说明，希望对同学们的学习有所帮助。例题 下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：(1)仪器a的名称是 ；装置A中发生反应的化学方程式为 ，装置C中观察到的现象是 。(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 (填“c端”或“d端”)通入。解析 (1) 仪器a的名称是长颈漏斗，装置A中发生的是碳酸钙与稀盐酸的反应，文字表达式为：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。(2) 因为二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不支持燃烧，所以在生活中可用于灭火。(3) 二氧化碳的密度比空气大，进入集气瓶后会沉在瓶的底部，所以用E装置收集二氧化碳时，应从c端通入，才能将瓶中空气排出。变式题 比较和归纳是学习化学的常用方法。某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究。(1)确定气体发生装置应考虑的因素是 和 。(2)要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，在D装置中加入浓硫酸作干燥剂，所选装置的连接顺序是 (填字母)。(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，反应的化学方程式分别是：2NaCO3 Na2CO3+H2OCO2；NH4HCO3 NH3+ H2OCO2。乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用 (填字母)。他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是 。解析 本题所选实验源于教材，又高于教材，侧重考查同学们对实验基础知识的掌握。(1) 确定气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应的条件。(2) 要得到干燥的二氧化碳气体，必须将生成的气体通过具有吸水性的浓硫酸，即先干燥后收集，所以装置的连接顺序为BDC。(3) 加热碳酸氢钠制取二氧化碳所选用的发生装置应为“固固加热型”装置A。不选择碳酸氢铵制二氧化碳是因为碳酸氢铵分解还生成氨气，会使制得的气体不纯。拓展题 实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。(1) 图表示加入药品前的一个操作，其目的是 。(2) 检验生成的气体是二氧化碳的方法是 。(3) 实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图所示方法成功制得了大量二氧化碳(反应物为稀硫酸和石灰石)。该方法中加热仪器的名称是 。推测：在稀硫酸中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是 。思考图方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是 。解析 （1）实验室制取二氧化碳是用石灰石和稀盐酸，加入药品前为了防止装置漏气要检查装置的气密性。(2)可以检验二氧化碳时利用其特性，即将生成的气体通入澄清的石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，否则不是。这里要注意检验与验满的区别。验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳气体已经收集满。（3）图中加热的仪器是酒精灯；由于硫酸钙微溶于水，可以推测加入氯化铵和加热是为了增大硫酸钙在水中溶解的量，保证反应顺利进行；因为原来的方法中用到的盐酸具有一定的挥发性，会混入二氧化碳气体中，干扰部分性质实验，所以考虑改进实验。