语文教案三年级 第12周（11月29日12月3日）整理人 马淑贤 一、 周教学内容：学习第11单元通讯。本单元安排了4篇课文，两篇自读主体课文，两篇自读课文。从古老的结绳记事，到现在先进的互联网，从不同的方面介绍了人类通信的发展史和故事，体现了人类的智慧。二、 周教学重难点：1、生字：认识19个，会写17个。 2、积累：读课文，学习浅显的说明方法。作文：夸夸我们班的文明学生三、 周学科融合：简单了解信息的发展史及作用，体会马拉松运动的作用培养学生坚持不懈，顽强拼搏的精神。四、 周学情分析：本单元编排了3篇与通讯有关的主体课文，介绍了人类通讯的历史和故事。这些课文表现出人类的智彗及历史的发展，能使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索不断追求的可学精神。授课时间课题 不用文字的书和信整 体 设 计个 性 设 计教材分析这是一篇叶圣陶写的说明文，语言质朴无华结构清晰。具体介绍了创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。教学方法；小组讨论探究合作式。学习目标1.理解目标：正确流利地读文，了解创造文字之前人 们记事的方法和通信的方法。 2.积累目标：会认生字6个、会写生字9个。 3.生字目标：形近字 历 历史 厉 厉害 学习过程1.初读感知： （1）选择自己喜欢的方式读课文，并标出段序。（2）出示生字指名学生认读。2. 细读感悟：（1）指明逐段读文。文中介绍了哪些不用文字的书和信？（2）自由读文，勾出词句。说一说，你喜欢哪一个好词句？3.能力训练点：小组讨论结合“结绳记事”的方法，说一说用“贝壳”代替绳子是怎么记事的？4、拓展练习：收集人类早期和现代传递信息的方式的资料。课后反思 授课时间课题马拉松整 体 设 计整 体 设 计教材分析这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。课文比较 浅显，学生通过阅读课文，可自行了解马拉松运动的来历和意义。即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。学习目标（1）能正确流利的读文，知道马拉松运动的来历。 (2) 认识生字13个 （3）学习理解自然段，找出自然段的主要内容。学习过程1.初读感知：（1）用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的顺序。（2）出示生字，让生认读。 2.细读感悟：（1）指名读自己喜欢的段落。说说马拉松的来历。（2）自由读文，勾出子己喜欢的词句。找一找哪些词句写了马拉松的来历和意义。（3）男生读第三段，女生读45段。说说 这些内容着重讲了什么？3.能力训练点：背记自己喜欢的词句。4.拓展延伸：查找有关马拉松比赛的相关资料。 课后反思4