小学语文备课用笺(二)l 教学过程:教学随笔第一课时一、 导入新课二、指导看图，学习韵文1、 出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡：绿树 红花 小桥 流水 宝塔 公园。2、 你们觉得公园美吗？美在哪儿？3、 借助拼音读韵文。4、 检查读音，正音。“水 树”是翘舌音，“红 公”是后鼻音。5、 男女生分行读韵文，边读 边想像公园的美景。6、 有感情地朗读韵文，边读边想象。二、 学习生字，指导写字1、 出示：红 花 水2、 认认笔画，借助范字指导写法。撇折 提 横撇3、 说出笔画数。4、 记忆字形。5、 教师范写，指导学生按笔顺提示描写。6、 学生描红，教师巡视检查。第二课时一、 检查复习，巩固旧知1、 认读生字卡片。2、 书空“红”“火”的笔顺。二、 继续看图学词语1、 指导看图。说说图上有些什么。相机出示：转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马。2、 谁能说说它们的玩法？小朋友玩得怎么样？3、 认读词语并正音，强调“山”是翘舌音。4、 小组练读。三、 诵读韵文1、 齐读韵文。2、 背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。四、 指导书写1、 教学生字：火 山 木 马。2、 用词语开花。3、 指名说说笔顺，其余人跟着书空。4、 指导在田字格中书写。五、 作业学生在习字册中描红、临写。2