14不瞒真情 第一课时 解读课题 真情 有两个意思 1 真实的情况 2 真实的感情 课题中的 真情 指真实的情况 瞒舍恳捷尤副陶醉偷假骗 会认字 m n sh k n ji y u f t o zu t u ji pi n 假 ji o 假如 ji 暑假 会写字 刻诚离宜筝题敏眉烦顿 k ch ng l y zh ng t m n m i f n d n 诚 注意与 城 的区别 重点字书写指导 题 半包围结构 是 的捺舒展 托住 页 离 上窄下宽 点写在竖中线上 凶 写得稍扁些 重点字书写指导 顿 右部的撇 点要对称 点要稍长 理解词语 诚恳 多指人的态度真诚恳挚 风筝 一种玩具 用一张轻质材料铺粘在框架上 通常还带一条起平衡作用的尾穗 以便在一根长线牵连下 飘扬空中 吹拂 微风轻轻掠过 陶醉 忘我地沉浸于某种情境中 形影不离 像形体和它的影子那样分不开 形容彼此关系亲密 经常在一起 五颜六色 形容色彩复杂或花样繁多 引申为各色各样 触景生情 受到眼前景物的触动 引起联想 产生某种感情 冥思苦想 绞尽脑汁 苦思苦想 眉飞色舞 色 脸色 形容人得意兴奋的样子 情不自禁 禁 抑制 感情激动得不能控制 强调完全被某种感情所支配 弄虚作假 耍花招欺骗人 用 情不自禁 陶醉 各写一句话 吹着凉爽的风 闻着沁人心脾的花香 我情不自禁地感叹道 这里的景色真是太美丽了 我陶醉在这动听的琵琶曲中 14不瞒真情 第二课时 默读课文第2 3自然段 思考 从这两个自然段中 你知道了什么 老舍帮助同学写作文开头 议一议 老舍为什么帮高煜年 是怎样帮的 接受帮助的高煜年心情怎样 因为高煜年写不出 老舍便帮助高煜年写作文开头 接受帮助的高煜年十分开心 第二天语文课上 老师显得特别高兴 他眉飞色舞地对同学们说 这次作文 不少同学大有进步 高煜年同学的文章写得非常好 开头尤其精彩 接着 他情不自禁地高声朗诵起来 第二天语文课上 老师显得特别高兴 他眉飞色舞地对同学们说 这次作文 不少同学大有进步 高煜年同学的文章写得非常好 开头尤其精彩 接着 他情不自禁地高声朗诵起来 眉飞色舞 写出了老师的高兴 得意之情 老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态 止不住偷偷地笑了起来 老师发现后 奇怪地问 你们笑什么 难道我读错了吗 老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态 止不住偷偷地笑了起来 老师发现后 奇怪地问 你们笑什么 难道我读错了吗 陶醉 说明老师沉浸在高煜年作文的精彩开头之中 衬托了老舍的作文水平之高 老师 您没读错 不过 不过什么 老师追问下去 这时 老舍和高煜年四目对视 深感自己不该弄虚作假 欺骗老师 便把真实情况原原本本地讲了出来 面对老师的表扬 老舍 高煜年什么反应 因为得到表扬而感到惭愧 于是就把实情原原本本地讲了出来 老舍和高煜年的不瞒真情 使你有什么感想 老舍和高煜年不瞒真情 主动向老师承认错误 说明他们具有诚实的品质 这是值得我们学习的 拓展 1 如果你是老舍或高煜年 你会怎样说 扮演角色 2 听了老舍 高煜年的话后 老师怎样说 扮演老师发言