资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
重庆市綦江区三江中学七年级下册语文黄河颂学案 人教新课标版教学目标: 知识与能力:1、识记、理解本课生字词。2、细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。3、把握全诗语言特点。过程与方法:课前收集有关资料。反复诵读,读出感情。情感态度与价值观:了解诗人所表达的思想感情,激发学生的民族自豪感和自信心,培养其崇高的爱国主义精神。自主预习1、给加点字注音或根据拼音写汉字。气魄( )山巅( )澎湃( )狂澜( ) wn转()浊流( ) 构筑( )流泻( ) 哺育( ) pn障()2、根据语境解释下列词语。(1)、啊!黄河!你是中华民族的摇篮! 摇篮: (2)、五千年的古国文化,从你这儿发源。 发源: 3、词语填空不屈不 惊涛 浪 一 千里 奔腾不 九曲连 4、熟读课文后填充诗句。(1)、我站在高山之巅, ,奔向东南。惊涛澎湃, (2)、五千年的古国文化, ;多少英雄的故事, !(3)、你是伟大坚强, 出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄, (4)、你一泻万丈, , 伸出千万条的臂膀。5、查资料,了解作家作品。 (1)、黄河颂是由 作词, 作曲的创作于 时期的黄河大合唱第二乐章的歌词。(2)、本诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,歌词的主要内容是 主要采用了 修辞手法,全诗的诗眼是 ,黄河大合唱共有8个乐章:黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、 和怒吼吧!黄河。课堂学习一、检查预习、导入:欣赏黄河大合唱第七章保卫黄河片段:同学们,今天我们在正式上课前请大家欣赏一段音乐,请把眼睛闭上,用心去听,用心去感受。听完这段音乐后,用语言表达你有怎样的情绪?有什么样的感受?二、整体感知:朗读全诗,你体会到什么? 三、合作探究:1、歌词中反复出现的“啊!黄河!起了什么样的作用? 2、如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”? 3、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”? 4、结合时代背景,你认为这首诗歌的主题思想是什么? 四、拓展延伸:黄河是中华民族的摇篮,它记载着源远流长的历史;但如今,人们一提到黄河,更多的是谈“断流”、“水污染”、“水土流失”163位院士也联名呼吁:行动起来,拯救黄河。根据自己掌握的知识,针对黄河生态环境遭破坏这一现象,提出治理建议。 五、课堂小结:刚才我们通过对课文的探讨,进一步加深了对课文的理解,诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。六、巩固练习:(一)课外积累。(“黄河,我们的母亲河,孕育了五千年的中华文明,哺育了一代代的炎黄子孙。你一定读了不少抒写黄河的诗篇,那么就请你积累一些描写黄河的诗句吧。) (二)仿句练习。1、人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖。如 ;如 。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。2、仿写句子,完成诗集的寄语。 读古诗,如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律: 你能欣赏花的姿容: 七、教学反思: 学习评价:自我评价: 小组评价: 教师评价: 3用心 爱心 专心
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号