热带鱼教学设计2教学目标：1、利用多种方法识字，会认5个，会写3个。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：巩固拼音，识字写字，朗读课文。教学难点： “鱼”字的书写。教学课时：一课时教学过程：一、展示资料，导入新课。1、课件出示热带鱼图片，让学生观赏。（见课件）2、指名说说观后的感受。（颜色美、形状多）3、教师导：多么美丽、可爱的热带鱼啊！课文是怎么介绍的呢？让我们一起来学习课文热带鱼。（板书课题）4、指导读题目。（“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。）二、检查预习情况。1、同桌互读课文。（读得好，伸出小手夸夸他；不会读，请你帮帮他。）2、指名读课文，其他学生边听边用手指着课文。完后，生评。3、齐读课文。三、引导自学。1、教师出示第一句，指名读一读。2、说说“披”的意思。（穿）3、教师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣呢？（生展开想象说一说）4、教师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。5、热带鱼在水中是怎么游戏的？6、正确、流利地朗读课文。四、交流释疑。（一）二类字。1、你们认识这几个字宝宝吗？（拿出卡片，生认读。）2、“点兵点将”：老师报生字，生从文中指出来。3、开火车认读。（二）生字。1、读一读：a、指名拼读；b、齐读。2、指导“鱼”字：（1）说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。（2）教师范写，生书空。（3）学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。3、指导其它字，方法同上。（1）说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。巴：第一笔是横折（不是横），第二笔是竖。（2）学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。同时抽个别同学板演，完后全班评议。五、巩固拓展：1、师出示二类字和生字的卡片，生认读。2、给“鱼、五、巴”找朋友。 2 / 2