书山有路班主任工作经验交流会发言稿各位领导 全体老师 大家晚上好 今天 要我给大家作班主任工作经验介绍 我感到有点诚惶诚恐 因为在座的有比我工作经验丰富的老教师 老班主任 有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师 我的发言谈不上什么经验介绍 更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法 不当之处敬请大家批评指正 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作 班主任不但要教好所任教的学科 还要培养一个健康向上的班集体 使每个学生德 智 体 美 劳等方面都得到充分发展 形成良好的个性品质 不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的 我深知工作的繁杂与艰辛 但我更清楚肩负的责任 心中充满快乐 所以工作中我感受颇多 今天主要从以下六个方面谈谈 一 做好每一个第一次俗话说 万事开头难 第一节课是教学的关键 而第一节班会课 第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键 因此就要充分利用好第一节班会课 利用好第一次集体活动给班级定位 用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气 增强集体责任感 随着校园生活的深入开展 提出活动争第一 学习也要争第一的目标 激励学生努力学习 促进学生的全面成长 案例 第一节班会课 第一节班会课 在初一新生刚刚报到结束之后 我立刻组织学生召 1 书山有路开第一次班会 本人深知第一节班会的重要性 班会内容主要有以下四个方面 明确校纪班规 我班66个学生 来自多个不同的学校 由于不同的环境 不同的教育方法 导致他们的行为习惯不同 学习上也良莠不齐 很多学生组织纪律观念淡薄 为了让学生养成良好的规范的行为习惯 所以有必要在开学之初 培养学生争创文明班级的意识 学生自我介绍 就是给每个同学几分钟的时间介绍自己 姓名 年龄 爱好 特长 愿望 主要是给学生一个锻炼机会 让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话 让学生尽快适应新环境 新同学 新老师 对本班学生勉励夸奖 通过本人的了解和观察 被编入我们班的学生 个个都是以前在小学时 学习认真 做事踏实 纪律性和上进心较强的不服输的优秀学生 我对你们的到来表示热烈的欢迎 夸夸我们的班级和我们的任课教师 班主任工作是很有挑战性的工作 每一个学生都是一个世界 要想得到每一个学生的信任 我个人觉得有时候还要夸夸我们的班和我们的任课教师 同学们 你们能够被编入初一 14 班实属你们的荣幸 你们知道给你们代课的教师都是哪些教师吗 首先给大家介绍一下你们的语文教师 景老师 她知识渊博 教学经验丰富 对工作极端负责 曾多次在学校举办的优质课评选中获奖 英语教师 柳老师 她英语发音准 语言交际能力强 富有极强的感召力和表达能力 曾多次在我县组织的区域研讨活动中 代表我校英语学科教师到外校讲课 交流经验 赢得学校 2 书山有路和社会的一致好评 数学教师 杜老师 上课声音洪亮 表述清晰逻辑性强 对待学习较弱的学生 在辅导的过程中具有独特的方法和较强的责任心 在上届初三升学考试中所带班级的学生考试成绩在全县名列前茅 还有其他的政治 历史 生物 地理等教师 他们都是一流的好教师 希望同学们能够珍惜这个来之不易的班集体 并要为我们班级增光添彩 案例 第一次集体活动 第一次集体活动 我们班的第一次集体活动是初一级新生广播体操比赛 接到学校的通知以后 我立即召开班会 将这一信息传达给学生 并特意强调我们班级是学校和教师眼中公认的优秀班级 学生都遵守纪律 课堂气氛活跃 爱动脑筋想问题 集体活动参与意识强 那么在这次大型的集体活动中 我们一定要表现出色 并确立全级第一名的奋斗目标 这时教室里学生沸腾了 学生个个表现活跃 积极性高 当然我本人知道这一目标的制定是需要付出很多的精力和汗水的 但我不怕 并强调学生 既然我们的目标已经确定 那么我们一定要付出百倍的努力 大家有没有信心 同学们一起高呼 有 然后我们就立刻投入到紧张的训练中 每天利用课外活动和下午自习时间训练 先训练体操中的相关动作 把动作不会或不到位的同学先叫出来 并请专业的体育教师进行专业的指导和训练 要求动作整体化一 当同学们疲劳或偷懒时 我及时的鼓励他们 为了我们班级的荣誉坚持吧同学们 这时他们又投入到训练中 就这样紧紧张张的训练了一周 最后比赛结果出来了 获初一级广播体操表演二等奖 3 书山有路看到同学们脸上洋溢的那份喜悦和心中的那种自豪感 我不安的心终于放下了 并和同学们一块儿庆祝这份来自不易的荣誉 这次集体活动在学生心中留下了深刻的记忆 增强了集体责任感和凝聚力 为我们班在今后学校举行的各项集体活动奠定了基础 随后在教室美化设计大赛中获一等奖 第五届校园艺术节中获二等奖等 二 树立有个性的班主任形象首先 班主任的形象不能一成不变 而应随情况改变而改变 上课时风趣幽默 但又对纪律要求严格 案例 一部旧手机 一部旧手机 在班规班纪中有一条规定是这样的 凡是本班学生一律不准拿手机 MP3等通讯工具进教室 一旦发现一律当场销毁 对于班规中所规定的条例必须严格执行 绝不给部分学生钻空子的机会 开学第六周的一天下午自习 我在教室里转了几圈 看到学生都认真的做作业 我便离开教室在外面楼道中观察学生的学习情况 突然教室里响起了音乐声 我迅速赶进教室 发现一个学生拿着一部手机 我把手机要来并在全班进行宣传 我们班规里有一条规定大家还记得吗 同学们说记得 当场销毁 我将手机拿在手中犹豫了一会儿 甩还是不甩 如果不甩我们班规中制定的其他规定将失去效力 甩吗它又是一部手机 如果甩坏家长要求赔偿该怎么办 当时我心里特别矛盾 将手机拿在手中翻着看了一下 是一部旧手机 即使家长要求赔偿也不会太贵 当时我已经做好了赔偿的心里准备 果断的将手机甩在教室后的卫生角处 手机被甩碎了 并要求该学生写一篇2000字的违纪说明书 顿时教室里鸦雀无声 同学们用恐惧的眼神看着我 4 书山有路他们在心里会说这位老师现在疯了 借此机会我再一次的强调 以后哪一位同学如果拿手机 MP3进教室 结果都是一样的 随后我给这位学生的家长打电话将这一事实告诉家长 说明学生拿手机的危害和对班级荣誉造成的影响 家长听后并没有反对我的做法 接着讲述了孩子在家的各种不良表现和恶习 并保证今后和我一起共同管理教育孩子 使孩子远离各种恶习 向好的方面发展 我们的通话结束了 然后我进行了反思 尽管当时的做法有点疯狂 但能遏制学生拿手机进教室这一现象 到目前我们班再也没有拿手机进教室的学生 搞活动时富有激情和感染力 能参与其中使学生情绪高涨 做思想教育时动之以情 晓之以理 语重心长 其次 要勇于表达观点 要在各方面给学生做榜样 有时要求学生做的事情 他们并不落实 因为总觉得老师与他们有代沟 说的根本没人能做到 班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法 这样会让学生有亲近感 真实感 更容易去模仿 如我在教室内外随时捡果皮纸屑 结合自已的表现教育学生讲究卫生 爱护环境 每次劳动和大扫除时 都要身先士卒 不但做好指挥 还要做好示范 因此学生很少有人偷懒或耍滑的 在谈及学习效率时 也谈及自己学生时代的学习窍门等 再次 批评形式多样 掌握尺度 我们要细心揣摩学生心理 具体问题具体分析 批评他们时的态度有时温和相劝 有时严肃指正 也有雷霆万钧 但最终一定要和风细雨 有理有据 让学生心服口服 才能达到教育的效果 5 书山有路三 做一个有爱心和责任心的班主任班主任工作比较琐碎 繁杂 在处理问题时 如果没有一颗真正关爱他们的心 就很容易流于简单化 或者是千篇一律 道貌岸然 表面上唬住了他们 但他们心里并不服气 我觉得要使一个班级有良好的班风 有强大的凝聚力 一直不断前进 班主任除了做好一些常规工作外 还应有一颗爱心 把自己真正融入孩子们中间 多理解他们 使他们信服班主任 愿意把班主任当作他们的好朋友 愿意与我们多方面地交流思想 没有爱就没有教育 在平时的教育过程中 我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生 能够站在他们的角度去体验他们的内心感受 走进他们的情感世界 爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来 例如每天早晨走进教室 我先看看学生有没有到齐 遇到天冷或天热的时候 提醒同学们增减衣服 早上上学路上是不是注意安全了 有学生衣服不够整齐 我会轻轻地帮他拉一拉 有人广播体操动作不到位 我会在后面叫他们做好 学生感受到老师对他的关心和爱护 让学生体会到老师很在意每一位学生 让他们有一个好心情投入到一天的学习中去 这些事看起来很平常 因为这是作为一个班主任最基本的工作 其实这正是一个班主任爱心的具体体现 作为班主任 除了关心学生的生活 还要关心学生的学习 身心的健康和思想状况 在精神上给予他们鼓励和支持 那些学习退步的 考试发挥不好的 有困难的 缺少母爱父爱的等等 我常常用语言开导 鼓励 教育他们 不断与他们谈心 这样既掌握了他们的心理活 6 书山有路动 又消除了他们的精神压力 还取得了他们的信任 在学习上不偏袒 不歧视 不放弃任何一名学生 要求自己做到不以家庭出身高低 智力好坏定亲疏 不以成绩好坏分优劣 尊重学生的人格 做到严中有爱 严中有章 严中有信 严中有度 及时地把握学生的思想动态 找准谈话时机 作好学生的思想工作 一双眼睛看不住几十个学生 一颗爱心却可以拴住几十颗心 但是爱并不是一味的纵容 要严出于爱 爱寓于严 严而不凶 宽而不松 严在当严处 宽在当宽处 对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的 不论他们是成绩好的 还是不好的 也无论他们是懂事一点的 还是调皮的 因为这份爱 虽然班主任工作有一点累 但我全然没有了这种感觉 乐在其中 感受着为人师的快乐 案例 一节空晚自习的管理 今年我担任初二 14 初三 15 16 班的物理任课教师 其中在每周初三晚自习辅导时 我们班有一节空堂自习 对空堂自习我是这样管理的 首先分析我们班学生的弱势学科 利用空晚自习时间我布置适量的该科作业 作业量要适中保证学生在晚自习期间能够完成 并要求将各种作业做在同一个本子上 避免学生将以前做过的练习作业拿来顶替 作业布置完之后 对晚自习的纪律做具体的安排 由班干部和学科代表具体负责 我抽空进行检查 然后进行晚自习辅导 晚自习辅导分四个阶段进行 半小时制 首先对具体的知识点先讲半小时 然后让学生巩固练习半小时 接着中考试题考点分析半小时 最后鼓励学生展示所学知识 纠正 总结 评析半小时 其中在 7 书山有路初三学生做作业巩固练习的半小时中 我就来到我们班教室外观察学生的学习情况 绝大多数学生能够认真的做作业 我在和我不在一个样 当然也有个别学生不认真做作业 小声聊天的 转头窥视我的 结果四目相对 他们立即认真起来 这时我并不急着进教室 而是再坚持一会儿 为了更全面准确的了解晚自习的复习情况 然后走进教室并不讲话 而是走在这些学生的桌子旁静静地用目光暗示一下 你不认真 让他自己认识到自习的不足 然后悄悄的离开教室 当然并不直接去初三教室 而是在教室外的其它位置等几分钟 然后再观察 再暗示 当我第二次离开教室时 学生认为这次我一定走了 其中有个别学生会嚷起来 大声说话 可他们万万没有想到我还在外面等待观察 当我第三次走进教室时 他们立即紧张起来 这样一个晚自习学生的整个过程我基本了解 并在第二天早晨叫这些学生谈话 交流 经过这样的管理方式 学生独立学习的习惯逐渐形成 晚自习秩序得到好转 我和我们在座的各位老师一样 喜欢与学生交流和谈心 也主张现在多管一点今后就会少管一点 我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处 针对学生实际 我给予他们耐心 细致的帮助 帮助他们解除烦恼 希望他们把精力用在学习上 我通过身教和言教对他们进行全方位的教育 让他们真正看清我们老师的人格和魅力 让他们真正感到我们为他们付出的太多太多 让他们真正感到作了错事太对不起他们的老师 我经常还与学生家长联系 就是要让家长们知道 我们对他们的子女是真的很关心 是真的很用心 是真的为他 8 书山有路们的子女操碎了心 我们老师尽了自己最大的努力 但这些话不是要我们直接对他们家长说出来 而是要用实际行动真诚地表现出来 让那些家长自觉地配合我们的工作 支持我们的工作 让他们发至内心地感激