性质活泼的氧气学习目标：1了解氧气的存在、物理性质和用途；2掌握氧气的化学性质。3了解氧化反应的概念，知道氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化知识重点：氧气的化学性质知识难点：现象的描述及现象和结论的区别情感态度与价值观：1、向学生渗透物质的性质决定物质的用途，用途又体现性质的辩证观点。2、通过制取氧气的装置，体验化学的“实验美”，培养学生严谨的科学态度。 新课导入氧气是空气中的主要成分之一，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气。那么，氧气到底有哪些性质和用途呢？氧气可以制取吗？这一课，让我们一起来学习第二节“性质活泼的氧气”。一、认识氧气的性质自学指导请同学们阅读p33页2、3、4自然段，联系生活现象归纳氧气的物理性质。氧气的物理性质：颜色气味状态密度溶解性三态变化问题讨论：有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？二、师生互动：复 习：什么叫做化学性质？问题情景 大家知道，很多物质可以在空气中燃烧，你知道是空气中的什么成分支持这些物质燃烧？请举例说明。活动与探究教师演示书P34“活动与探究”3个实验实验演示少量硫在空气和氧气中燃烧师生整理 硫在空气和氧气中燃烧的现象和反应教师设疑 硫在氧气中燃烧比在空气中更旺，那么能在空气中燃烧的木炭、蜡烛在氧气中燃烧的情况又是怎样呢？实验演示 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧。师生整理 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象和反应教师设疑 1铁丝在空气中燃烧吗？ 2铁丝在纯氧中又能否燃烧？实验演示 铁丝在氧气中的燃烧学生整理 将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理，填入课本35页表格中。实验思考 1、物质在空气和氧气中燃烧现象的比较。2、为什么物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更旺？3、如何证明一瓶无色气体是氧气？教师讲解 物质与氧气所发生的反应属于氧化反应。 氧化反应可分为剧烈氧化（通常情况下的燃烧）和缓慢氧化（举几例说明）。师生总结 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应。学生阅读 课本氧气的用途。学生回答 氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧。教学后记本课时由于实验较多，所以存在一个问题：先做掉则来不及板书，边做边板书，不过这样的话，氧气会慢慢散逸，使实验现象不明显。 板书设计 性质活泼的氧气第一课时：氧气的性质与用途一 氧气的物理性质：1. 色态：2. 密度：3. 溶解性：4. 三态变化：二 化学性质（助燃性）