资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
江苏省连云港东海县平明镇中学九年级化学物质的变化和性质学案(无答案) 苏教版【学习目标】1、了解物理变化和化学变化的概念及区别;2、学会判断一些典型的物理变化和化学变化。【自主学习】阅读教材并完成下列填空.1._ _叫物理变化,我们日常生活中看到的_ _ _都属于物理变化。2._ _叫化学变化,又叫化学反应。我们日常看到的_ _等都属于化学变化。【自主探究】采用分组实验,交流讨论完成表格内容。实验序号1-11-21-31-4变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质 变化后有无新物质生成【交流讨论】通过上表的分析可知:(1)化学变化的基本特征是:_;(2)物理变化与化学变化的根本区别是:_;(3)物质变化常伴随的现象有:_、_、_、_、_。(4)那么有颜色改变、发光发热等现象的变化一定是是化学变化吗?你能举例说明吗?(5)你还能说出更多的生活中的物理变化和化学变化实例:物理变化:化学变化:【小结】这节课你有哪些收获?还有哪些问题?【当堂检测】 1. 生活中经常看到下列变化,其中属于化学变化的是 ( )A.大米酿酒 B.家庭自制冰块.C.水变热沸腾产生水汽 . D.用苹果榨苹果汁 2.下列各组变化中,一定属于化学变化的是 ( )(1)固体物质加热后全部变成气体 (2)粮食酿成酒 (3)爆炸 (4)碘的升华(5)植物的光合作用A.(1)(2)(3)(5) B.(2)(5) C.(2)(3)(4)(5) D.(5)3.化学变化的本质特征是( ) A.有能量的吸收和释放 B.有新物质生成C.有发光. 发热现象产生 D.有气体放出或颜色变化4.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富,下列诗句只涉及物理变 化的是( ) A.野火烧不尽,春风吹又生. B,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,C.只要功夫深,铁杵磨成针.D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.第二课时物质的性质 导学案主备人:刘春玲 审核人:化学组 备课时间:2020-8-30 上课时间 【教学目标】1、了解物理性质和化学性质的概念;2、能识别物理性质、化学性质。【自主学习】阅读课文,P7-P9,完成填空。1、化学是一门研究物质的_、_、_、以及_的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。2.我们将物质在_ _中表现出来的性质叫做化学性质;点燃纸片,纸着火燃烧.发生了化学变化,表现出纸片具有_ _ 性.3、物质_ _ _ _就表现出来的性质叫做物理性质.如_._._._等.【交流讨论】1、描述水、铁等的性质:_ 2、颜色、气味、状态、硬度、物质的溶解性,能否燃烧,是否易生锈,是否易腐烂,是否易变质等性质,哪些是需要化学变化才能表现来的性质?_3、你能说出它们是什么变化或性质吗?酒精挥发( ) 食物腐烂( ) 纸张燃( )酒精具有挥发性( ) 食物容易腐烂( ) 纸张可以燃烧( )4、描述物质性质的语句中,常常存在有哪些关键的词语?_【知识拓展】1、某同学用家中的白糖进行探究实验:先取少量白糖观察它是一种白色固体,有甜味,放在水中能够溶解;把白糖加热,发现白糖熔化为液体,继续加热一段时间,白糖着火燃烧。(1) 请你根据上述实验归纳出白糖的物理性质和化学性质._ _ _(2)指出实验过程中发生的物理变化和化学变化。 【小结】这节课你有哪些收获?还有哪些问题?【当堂检测】1、阅读,用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质四个概念填空。硫是一种淡黄色的固体(属_ _);把块状的硫研碎(属_ _),取少量放入燃烧匙内,将燃烧匙加热,硫熔化成淡黄色液体(属_ _),继续加热,硫在空气中燃烧(属_),说明硫具有可燃性(属_ _ _);硫在空气中易燃烧(属_ _)。2、下列物质的用途由其化学性质决定的是 ( )A.铁能铸成铁锅 B.铜能作电线电缆 C.液态氢可以作高能燃料 D.海水蒸馏得到淡水3、根据物质的哪些性质鉴别下列物质.(1)糖和盐_ _(2)酒精和食醋_ _ _ (3)胆矾和石灰石_ _(4)冰和水_ _
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号