国家的产生和社会的变革 国家的产生和社会的变革 第二单元 复习目标 1 通过复习掌握春秋战国大变革时期在经济 政治 思想和文化各方面的重要成就 2 通过复习 注意培养学生分析问题和概括问题的能力 3 通过复习 帮助学生认识 改革必须顺应时代发展的潮流 改革是强国之路 复习重点 都江堰 孔子 商鞅变法 第2单元 国家的产生和社会的变革 夏 商 西周 春秋 战国 东周 奴隶社会 封建社会 西周的分封制 时间 目的 内容 作用 分封者 分封物 受封者 诸侯义务 西周 为了巩固统治 周天子把土地和平民 奴隶 分给亲属 功臣等 封他们为诸侯 诸侯必须服从天子的命令 向天子交纳贡品 平时镇守疆土 战时带兵随天子作战 通过分封 开发了边远地区 加强了统治 西周成为了一个强盛的国家 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 统治阶级 被统治阶级 第7课大变革的时代 奴隶社会 封建社会 一 水利灌溉工程 都江堰 经济成就 时间 国家 地点 修建者 作用或者地位 始知李太守 伯禹亦不如 秦国 战国时期 岷江中游 李冰 是闻名世界的防洪灌溉工程 都江堰消除了岷江水患 使成都平原获得了 天府之国 的美称 立木为信 二 商鞅变法 政治成就 治世不一道 便国不法古 时间 变法者 支持者 内容 作用 公元前356年 战国时期 商鞅 秦孝公 国家承认土地私有 允许自由买卖 奖励耕战 a生产粮食布帛多的人 可免除徭役b根据军功大小授予爵位和田宅 废除没有军功的旧贵族的特权 建立县制 由国君直接派官吏治理 使秦国的封建经济得到发展 军队战斗力不断加强 成为战国后期最富强的封建国家 为秦统一六国奠定了基础 中外历史上的改革 日本 大化改新明治维新 中国 春秋 管仲改革 北魏 孝文帝改革 清末 戊戌变法 改革是富国强兵之道 改革必须适应社会发展规律 改革要有勇气 改革要得到人民的支持和拥护 启示 三 文字的演变 1 商朝的甲骨文 1 是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字 2 比较成熟的文字 3 中国有文字可考的历史是从商朝开始 2 商周的金文 又名 铭文 或 钟鼎文 1 是在商周青铜器上刻铸的文字 2 西周晚期 大篆 文化方面 文字的演变 金文 大篆 小篆 隶书 楷书 行书 草书 甲骨文 一 文字的演变 政治主张 仁 爱人 为政以德 教学方法 因材施教 学习方法 温故而知新 学习态度 学习态度要老实 要谦虚好学 教育成就 整理古籍 诗经 尚书 编 春秋 论语 教育对象 或理念 创办私学 广收门徒 有教无类 由其弟子根据孔子言论整理而成 孔子 四 孔子及其儒家学派 思想方面 历史地位 儒家学派创始人 大思想家 大教育家 史料记载 孔子朝罢归来 家人报告 马厩失火 孔子听后问 伤人乎 这则故事体现出孔子提倡并实践了他的哪种思想 A 仁 B 因材施教 C 兼爱 非攻 D 法治 A 荀子 孟子 墨子 庄子 韩非子 孙膑 墨家 道家 法家 兵家 儒家 战国时期 战国时期 百家争鸣 的局面后来因何人何事而结束 思考 秦始皇的焚书坑儒 巩固性练习 1 封建亲戚 以藩屏周 兼制天下 立七十一国 反映了西周 A 实行禅让制B 实行分封制C 确立世袭制D 推行郡县制 B 2 商朝时的国家 档案 用什么文字书写 A 甲骨文B 金文C 隶书D 楷书 A 3 故宫里有一块牌匾上写着 中正仁和 其中 仁 的思想来自于 A 道家B 儒家C 法家D 墨家 B 4 西周众多的诸侯 是通过下列哪个制度产生的A 奴隶制B 世袭制C 分封制D 禅让制 C 5 三峡工程是当今世界最大的水利工程 早在战国时期 秦国曾在岷江修筑过类似的水利工程 至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能 这项工程是 A 郑国渠B 都江堰C 灵渠D 黄河 B 6我国有文字可考的历史开始于 A 夏朝B 商朝C 西周D 秦朝 B 7历史上有一个 徙木为信 的故事 这个故事的主人公是 A 伊尹B 姜尚C 管仲D 商鞅 D 8 我们说春秋战国是大变革的时期 是因为 A 战争频繁B 诸侯争霸C 新旧制度更替D 百家争鸣 C 9著名的水利工程都江堰是谁主持修筑的 A 商鞅B 李悝C 李冰D 诸葛亮10 春秋战国时期著名的名医是A 华佗B 张仲景C 扁鹊D 李时珍 C C 11 下列成语故事反映春秋战国历史的有 退避三舍 卧薪尝胆 围魏救赵 破釜沉舟A B C D B 12 主张 兼爱 非攻 的思想家是A 孔子B 老子C 孟子D 墨子 D 13 知彼知已者 百战不殆 的军事格言 是哪个军事家的名言A 庞涓B 孙武C 韩非D 孙膑 B 14 春秋战国时期的思想家中 具有环保意识的思想家是A 孔子B 荀子C 墨子D 孟子 D 15 根据史书记载 西周初年的国家有800多个 到了春秋初年 还剩下170多个 战国之初 只有十几个了 这反映了历史发展的趋势是 A 弱肉强食B 国家的数量越来越少C 统一D 适者生存 C 16 变则兴 不变则亡 商鞅变法的措施中与 富国强兵 的目的联系最直接最密切的是 A 国家承认土地私有B 允许土地自由买卖C 奖励耕战D 建立县制 C 17 上图中的耕作方式出现在哪个历史时期 A 商B 周C 春秋D 战国 C 18 下列主张中 最能体现 可持续发展 这一思想的是 A 福兮 祸之所伏 祸兮 福之所倚 B 斧斤以时入山林 林木不可胜用也 C 仁者爱人 为政以德 D 兵无常势 水无常形 B 19 七年级某班正在召开以 诚信 为主题的班会 最可能被用作正面论据的是 A 大禹治水B 烽火戏诸侯C 立木为信D 卧薪尝胆 C 20 战国时期 形成了许多学派 纷纷提出自己的见解 宣传自己的主张 涌现出一批具有开创性的思想家 出现了 百家争鸣 的局面 出现这种局面的主要原因是 A 各国竞相变法 社会急剧变化B 乱世出英雄C 都想标新立异 独树一帜D 这些人出身卑贱 想借此出人头地 A 1 著名的水利工程 是秦国蜀郡太守 在岷江中游修筑的 2 商周青铜器上铸刻的文字 叫做 3 公元前260年 秦赵之间发生激烈的 之战 赵军大败 从此 东方六国再也无力抵御秦国的进攻 4 战国时期 经过改革和变法 制度逐步建立起来 阶级统治代替了奴隶主贵族统治 填空题 都江堰 李冰 金文 或铭文 长平之战 封建 地主 读图题 读图并回答问题 1 此人是谁 他生活在什么时期 他是什么学派的创始人 2 他在政治上和教育方面有什么思想贡献 政治上 提出仁的学说 主张 爱人 为政以德 教育上 创办私学 广收门徒 注意因材施教 善于启发学生思考 教育学生谦虚好学 温故而知新 请阅读下列材料 回答问题 1 卫鞅曰 治世不一道 便国不法古 故汤武不循古而王 夏殷不易礼而亡 反古者不可非 而循礼者不足多 孝公曰 善 以卫鞅为左庶长 卒定变法之令 司马迁 史记 商鞅列传 1 文中 卫鞅 指的是谁 孝公 指哪国国君 这一理论属于哪家学派 商鞅 秦国 法家 2 文中 治世不一道 便国不法古 体现了商鞅什么思想 3 商鞅变法的主要内容和影响是什么 顺应时代潮流 适时进行变法或改革的思想 3 通过学习商鞅变法 结合当今改革开放 说一说 一场改革或变法要想取得成功 需具备哪些条件 你认为商鞅变法对我们有什么启示 条件 改革要符合人民群众的利益 得民心者得天下 改革要顺应社会发展潮流 紧跟时代发展 改革要有良好的环境 启示 改革是推动社会进步的动力 只有改革 国家才能富强 我们要像商鞅那样 顺应历史潮流 勇于改革 勇于创新 材料 孔子说 学而时习之 不亦说乎 知之为知之 不知为不之 三人行 必有我师焉 想一想 孔子的这三段话 对你的学习有什么帮助或指导 学习要经常复习 温故而知新 要谦虚好学 学习态度要老实 放飞梦想 扬眉六月 让我们一同努力