课题27、两只小狮子教学目标1、 认识“狮”、“整”等14个生字，会写“练”、“习”等6个字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、 了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点识字、写字。教学难点有感情的朗读课文。德育目标懂得应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。美育目标教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、 看图说话，激发学习兴趣。1、出示狮子挂图；2、板书课题，学习“狮”字；二、 教师范读，学生感知课文内容。三、 初读课文，读准生字字音，了解课文大意1、巡视检查，相机个别解决疑难。2、出示生字卡片；3、相机正音。四、 再读课文，朗读感悟。1、引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。五、 课外扩展。1、一“懒狮子的变化”为主题，用童话剧或图画的形式续编故事。1、说说图上有什么？2、这三只狮子会发生一个什么样的故事呢？1、 认真听，可以小声跟读；2、 初步感知课文内容。1、 自由读课文，在文中画出生字词；2、 把生字词多读几遍；3、 了解课文大意4、 同桌互相抽读。1、 分段接力读，要求读得正确、流利；2、 自由读，读得要有感情。3、 指名读；4、 评价；1、 六人小组互相说，互相补充。2、 推举代表在班上说。3、 评价 激发兴趣，培养观察、说话能力初步感知课文内容感收两只小狮子的不同之处发散思维练习设计1、 有感情的朗读课文；2、 回去后，把你想到的说给爸爸妈妈听。 教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习二、识记生字1、 展示生活中识字的成果；2、 根据读音识字；如：“狮”、“整”、“洋”、“将”、“应”；三、巩固生字词四、写字指导1、范写；2、重点指导“学”、“常”字的写法。3、视检查、个别指导；4、展示写得认真、正确，美观的作业1、 有感情地朗读课文；2、 背诵课文。1、 小组合作分析字型；2、 互相交流认字方法。3、 做游戏识字；4、 编儿歌、字谜识字；1、 开火车读；2、 词组接龙。1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2、先描红；3、 再自己练写；同桌互相指正。巩固知识 培养合作学习能力培养写字能力练习设计1、 写字、有感情的朗读课文；2、把课文朗读给爸爸妈妈听，学习一种简单的生活本领。板书设计： 27、两 只 小 狮 子