长城和运河 第二课时 嘉 ji 嘉奖 驾 ji 驾车 蜒 y n 蜿蜒 朽 xi 不朽 绸 ch u 丝绸 创 chu ng 创造 杭 h ng 杭州 折 zh 折断 谱 p 谱子 篇 pi n 篇目 族 z 民族 复习字词 折 我会多音字 连绵棉曲拆折碗蜿蜒不朽巧奇迹恋银光闪闪天堂 曲折 折腾 折本 sh zh zh 划掉错误的生字 第二课时 课时目标1 熟读课文 了解本诗的结构方式 体悟诗人是怎样运用反复和比喻的手法来讴歌长城和大运河的 2 搜集长城与大运河的资料 体会长城和大运河的雄伟壮丽 课时目标 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天 一个奇异的景象出现在我的眼前 课文讲解 这句话在文中有什么作用 这句话是第一小节的总起句 交代了作者观察长城的方位 同时也引起下文 像巨龙穿行在大地 连绵起伏 曲折蜿蜒 这句话运用了什么修辞 有什么作用呢 比喻 把万里长城比作一条 巨龙 形象地表现了长城的气势磅礴 雄伟壮观 东起山海关 西到嘉峪关 万里长城谱写了不朽的诗篇 这句话又运用了什么修辞 有什么作用呢 拟人 东起 西到 写出了长城连绵万里的特点 后一句运用了拟人修辞 生动地表现出长城的磅礴气势和宏伟规模 以及长城所代表的坚强不屈 勤劳勇敢的民族精神 是谁创造了这人间奇迹 是我们中华民族的祖先 这句话运用了什么修辞 有什么作用呢 设问 作用是引发读者注意 突出是中华民族的祖先创造了长城 抒发了强烈的爱国情感 颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧 第一节用简练的语言 生动形象的比喻 歌颂了万里长城的雄伟壮观 朗读课文的第二节 用学习第一节的方法来学习第二节 像绸带飘落在大地 银光闪闪 伸向天边 交流讨论 这句话运用了什么修辞 有什么作用呢 是谁创造了这人间奇迹 是我们中华民族的祖先 讨论思考 这句话运用了什么修辞 有什么作用呢 设问 反复 这句话与第一节后两句相同 再一次强调人间奇迹的创造者 反复的写法 强烈抒发了作者的爱国之情 本诗讴歌了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽 赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧 抒发了诗人热爱祖国 热爱劳动人民的思想感情 课文总结 集体朗读课文全文 朗读后交流讨论本诗描写了什么场景 表达着了怎样的感情 长城和运河 长城 连绵起伏曲折蜿蜒 运河 银光闪闪伸向天边 勤劳智慧中国人创造人世间奇迹 梳理层次 1 观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片写一段话 2 说一说你知道的我们祖先还创造了哪些人间奇迹 说说它们的奇异景象 课后作业 打开 课后作业 长城和运河 一起来练习吧