高一语文期中考试试卷第一部分 （选择题 共30分）一、（12分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）A颤（chn）动 庇（p）护 琐屑（xi） 混混（hn）沌沌B陪衬(chn) 譬(b)如 猗(y)郁 卓(zhu)有成效C蜿(wn)蜒 镣铐(lio) 肄(y)业 悄(qio)无声息D看(kn)护 创(chung)伤 商榷(qu) 乳臭(xi)未干2下列词语中，没有错别字的一组是( )A相形见拙 病入膏肓 草菅人命 沧海一栗B汗流浃背 锋芒必露 虚与委蛇 开门缉盗C鲜为人知 集腋成裘 磨拳擦掌 世外桃园D山清水秀 安之若素 再接再厉 束之高阁3下列各句中，加点词语使用恰当的一句是( )A李老汉晚年终于有了属于自己的房子，可住进去没几天就驾鹤西游了，这总算死得其所了。B一本名人传记中有很多内容纯属无中生有，真是令人不忍卒读，据说这样的书居然还获过奖。C曾几何时，美国的两颗原子弹就使桀骜不驯的日本帝国主义屈服了，但这毕竟都已成为遥远的历史。D云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。一代科学大师，钱学森的学识人品永远激励着我们。4下列各句中，没有语病的一句是( )A.研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史进程，借以探求人类社会未来发展的方向，这个目标大得很。B.阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发现，甚至有创造。C. 接到火警报告后，这个镇的派出所的所长立即率领12名干警赶到现场，组织灭火，挽救群众的生命财产安全，力求把损失减少到最低程度。D.此前，布什政府一直将部署导弹防御系统列为其国家安全战略的重要组成部分，认为它对保卫美国不受敌对国家导弹的打击至关重要。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。教育家办学需要最高力量推动一个人就是一部传奇，一个人就是一座丰碑，一个人就是一个时代，这是民国诸多教育家共有的特点。没有这样的真教育家，教育就是失败的教育。于此不难理解，为什么温家宝总理会反复呼吁，必须敢于冲破传统观念束缚，倡导教育家办学。教育家是什么模样？想想陶行知、蔡元培、张伯苓，梅贻琦、刘文典，我们就不难发现，教育家脸上都有光。那是自信之光、荣耀之光、尊严之光。而那种光，无一例外地，都来自他们对教育的信仰。这正是他们之为教育家，之为真教育家的最重要的品质，或者说条件。对教育的信仰，必然激发他们对教育的无限忠诚和热爱，这就注定他们投身教育不是为了钻营，不是为了往上爬，不是为了个人功利。他们是圣徒，他们脸上的光，是圣徒之光。教育不是他们的俸禄与道具，他们不会拿教育做敲门砖。有信仰的人因投身教育而宁静，而满足，他们做教育，既是入世，即为了救国救民，更是出世，即为了超越，为了自己的灵魂，为了诗意的栖居。教育是他们的宗教和生命，甚至高于他们个人的生命。时任安徽大学校长的刘文典，为保护卷入学潮的学生，不惜与蒋介石当面顶撞。他们爱教育不是抽象的，具体表现为爱学校，爱教授，爱学生，像刘文典那样，爱到了不要命的地步。这方面最惊心动魄的，最感人的，是抗战时期的大学校长。中国大学西迁的千里流亡途中，他们像老鹰一样护佑着自己的学校和学生。正因为这种对教育的大爱，抗战时期最艰难困苦中的中国大学，其成就却达到了中国历史的最高峰。百年中国之所以不倒，一个重要的原因就是，我们有一代一代真教育家打造出来的真教育，真大学，真殿堂。一代一代真教育家用自己伟大的人格，不仅为自己、为教育争得了尊严，而且为我们民族争得了尊严。我们这个文明古国，本不缺教育家。改革开放前后，有匡亚明、刘道玉及至当下朱清时等教育家。但他们惨淡经营，难于突围，中国教育亟待拨乱反正，教育家办学则是一个重要的突破口。但正是在这点上，恰恰太多误区，太大阻力。种种误区和阻力，既有认识上的糊涂，更多的，还是既得利益使然，这就需要政治的强势推动。教育改革本质上是为教育的尊严而战，而且是背水一战。能否像当年小平挂帅教育改革那样，以最高力量推动，以铁腕斩断既得利益的包围和纠缠，让朱清时那样的教育家脱颖而出，像他们的前辈那样，成就自己的新传奇、新丰碑、新时代，这是能否挽回教育尊严之关键所系，更是能否为我们民族开创未来之关键所系。新年以来，温家宝主持召开的教育改革座谈会即达五次之多，强调教育家办学为其重要议题，从这里，或不难读到教育改革的希望。5对文中“真教育家”的表述，正确的一项是（ ）A真教育家最重要的品质与条件就是自信、荣耀与尊严，他们对教育有着深刻信仰。B百年中国之所以不倒，关键在于我们真教育家打造出的真教育、真大学、真殿堂。C真教育家办教育，既要入世，为了诗意的栖居；更要出世，为了救国救民。D真教育家视教育高于个人生命，最惊心动魄与感人的当属时任安大校长刘文典。6从当前我国教育发展现状来看，下列说法正确的一项是（ ）A改革开放后，我们涌现了匡亚明等一大批真教育家，他们办教育给我们的教育改革带来了活力。B中国教育目前的困境，最主要的是观念和认识上的误区，教育者没有开阔的胸襟和远大的理想。C中国教育发展到了需要拨乱反正的地步，最重要的突破口在于增加中央和地方教育经费的投入。D虽然教育改革难度巨大，但事关教育的尊严和民族的未来，我们必须从本质上对教育进行改革。7下列对原文中作者观点的概括正确的一项是（ ）A我国教育改革不应生搬硬套外国经验，也不应以行政长官意志去限制和约束生动、多元、鲜活的教育实践。B时代与形势的发展，需要我们的校长尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来，尽可能有更多时间走进课堂。C我们要以最高力量推动教育家办学，打破既得利益的包围与纠缠，让朱清时那样的教育家成就自己的传奇。D我国教育改革势在必行，我们坚信，在很短时间内中国教育会有一个质的飞跃，会有一大批教育家来办学。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。兰亭集序王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：死生亦大矣。岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。8下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A列坐其次 其次：它的旁边，指水边B虽无丝竹管弦之盛 丝竹管弦：借指音乐C夫人之相与 与：交往D其致一也 致：导致9下列语句分为四组，全能表现作者认为“人生苦短”观点的一组是（ ）人之相与，俯仰一世 因寄所托，放浪形骸 老之将至，所之既倦 俯仰之间，已为陈迹 修短随化，终期于尽 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作A B. C. D.10.对兰亭集序分析有误的一项是（ ）A王羲之让他们在风景幽绝的兰亭宴饮，有这样一个游戏：把盛了酒的酒杯放在溪水之中，让它随风漂流，杯子停下时，坐在近处的人就应取觞饮酒。B全文前半部分叙兰亭宴集情景，是实写，以“乐”字为基调；后半部分抒发宴集之后的感触，是虚写，以一个“悲”字为基调。C文中作者批判了庄子死生一体的虚幻世界观，认为生是生，死是死，不能等同看待。D作者谈对人生的感触，从宴集发端，有今人及于古人，在及于后人。在深沉的感叹之中，暗含着对人生的厌倦和冷漠。第二部分（非选择题 共120分）四、（41分）11、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（4分） （2）故知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（4分） 12.阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）溪桥晚兴（郑协）寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊 。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃 。（1） 这首诗写了哪些景物？写景应用了哪些手法？ （2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。 13.补写下列名篇名句中的空缺部分。）（8分） ，以望复关。不见复关， 。 ，枉用相存。 ，心念旧恩。哀吾生之须臾， 。 ，抱明月而长终。少无适俗韵， 。误落尘网中， 。14.写出下列加点字的古今异义。（17分）（1）群贤毕至，少长咸集。 古义： 今义： （2）或取诸怀抱 古义： 今义： （3）列坐其次 古义： 今义： （4）可怜体无比 古义： 今义： （5）便利此月内 古义： 今义： （6）本自无教训 古义： 今义： （7）多谢后世人 古义： 今义： 五、阅读下面的文字，完成1517题。（19分）行万里路，