第24课 三国两晋南北朝的科学和艺术【学习目标】1.能记住祖冲之突出的科技成就；2.记住齐民要术和水经注； 3.记住江南经济发展的主要原因和表现。一、练习反馈：（3m）在预习的基础上自主完成下列各题，各组由7、8、号二人上台展示学习成果(各组单双号交叉批改，正组长批改黑板，副组长统分。)1三国两晋南北朝科学文化得到进一步发展的主要的客观因素包括（ ）北方各族人民的融合 江南经济的开发 佛教的盛行 统治者的高度重视AB. CD2祖冲之推算出圆周率精确数值，要比欧洲早 （ ） A、500多年 B、700多年 C、900多年 D、1100年3齐民要术的内容不包括（ ） A农作物的选种、施肥方法 B.农、林、牧、副、渔的生产方法 C.抓紧农时适行耕作 D景色如画的塞外风光4、右图（2）是我国优秀的地理学著作，作者是（ ）A.贾思勰 B.郦道元C.范缜 D.祖冲之5.东晋著名画家（ ）擅长人物画，他的名作有 和 。6.北朝时开凿的（ ）和（ ）代表了当时石窟艺术的最高成就。二、自学讨论（10-12m）以小组为单位完成学习任务，任务较多时，由小组长分配任务，难点可以讨论。客观题可以统一答案，小组长分配展示任务，最后小组内部小展示） 7.阅读下列材料：水经注对三峡两岸猿声的描写：“空谷传响，哀转久绝。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。请回答：（1）引文出自水经注，其作者是谁？ （2）这部著作有什么价值？ （3）我国的三峡水利枢纽工程，具有哪些综合效益？8阅读下列材料：我国古代有一位著名的农学家，他强调农业生产遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；还要改革生产技术和工具。他著的一部农书，总结了我国北方劳动人民积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。请回答：（1）这位农学家是谁？生活在什么朝代？（2）他著的农书叫什么？（3）这部著作有何重要价值？ （4）从他身上我们学到了什么？ 三、展示提升：（ 23m）（先小组讨论再展示，然后准备大展示）每组由3-4号展示，1、2号进行讲解，相互补充，大展示时所有同学注意聆听，任何人可以提问质疑，质疑多且恰当的多加分。科代表和教师点评，行政组长注意及时加分到各展示小组。9右图是“鱼”字的几种字体，请你把字体名称写出来除此以外，还有那些字体，并试着写一写。四、梳理巩固 （课件辅助梳理）整理导学案，梳理本节所学知识，检查导学案，完成导学案上所有内容，记忆本课的知识点，科代表简单小结本课学习内容，小组长小结本小组学习所得和不足。（4m）五、检测达标（4m）课代表：下面同学们关上书，独立完成检测达标部分内容。速度要快。可以抢答，每对一题给本小组加2分1.详细介绍了我国境内一千多条河流以及与这些河流相 关的郡县、城市、物产、风俗、传说、历史等内容，寓历史、地理、文学价值于一体的综合性地理著作是（ ）A.禹贡地域图 B.水经注 C.梦溪笔谈 D.徐霞客游记2.小明同学的理想是长大后成为一名农业专家。下列人物中能给他最大启发的是（ ）A.祖冲之 B.贾思勰 C.郦道元 D.王羲之3魏晋南北朝时期，最能体现中外文化交流的艺术成就是（ ）A.书法艺术 B.石窟艺术 C.绘画艺术 D.文学艺术4“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（杜牧江南春许多寺庙出现的原因是（ ） A统治者支持以维护统治 B 愿意出家的和尚很多 C佛真能实现人们的愿望 D寺院势力很大5（ ）、莫高窟、龙门与麦积山石窟，素有“中国四大石窟”之称。其实，像这些规模宏阔、保存完好、造像精美、风格独特的石窟群还有很多，真有挂一漏万之虞。（ ） A云冈 B、天龙山石窟 C、剑川石窟 D、 柏孜柯里克石窟6东晋的王羲之有一篇著名书法作品享有“天下第一行书”的美誉，它是 （ ）A、兰亭序 B、女史箴图 C、洛神幅图 D、玄秘塔牌 7“书成换白鹤”故事的主人公是谁？（ ）A.顾恺之 B.王羲之 C.王献之D.祖冲之六、课后反思：收获、感悟: 批阅情况快乐链接1、政权更替示意图王羲之的故事 王羲之（约321-379） 字逸少，东晋琅琊临沂人。他的家族是晋代屈指可数的豪门大士族。他的祖父王正为尚书郎。他的父亲王旷为淮南太守，曾倡议晋室渡江，于江左称制，建立东晋王朝。王羲之的伯父王导更是名闻于世，是东晋的丞相。而他的另一位伯父王敦是东晋的军事统帅。琅琊王氏在东晋可谓权倾一时，炽盛隆贵。 王羲之因为这样的出身，一出仕便为秘书郎，后为庾亮的参军，再迁宁远将军、江州刺史，最后做到右军将军、会稽内史。所以人们又称他为王右军。 王羲之小时候不善言谈，人们不认为他很有才华。但是他持之以恒 ，能勤学苦练。王羲之除了不停地练习，也在不停地思考。 他不停的练习，不停地思考，有时还在衣襟上勾勾画画，时间一久，衣服都破了。王羲之如此刻苦，书艺长进神速，从这可以看出他有“滴水穿石”的精神。