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第3课 北方民族大融合【学习目标】(心中有目标,你就会走向成功)1概述北魏孝文帝的汉化措施,知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。2分析孝文帝改革促进民族融合的作用,认识到改革才能促进社会发展。【预习检测】请同学们认真阅读课文第8588页的内容,回答下列问题:历史背景386年,_族建立魏国,史称北魏;439年北魏统一了_,结束了北方的分裂局面。_成为时代的主流。改革的目的:为学习_,加强_494年将都城从_迁到_。汉化措施措施改穿_;学习_;采用_;与汉人_。作用:_;_。北魏孝文帝改革【共同探究】(不依附,不从众,让思考成为习惯)爱我中华! 1“五十六个星座五十六只花,五十六族兄弟姐妹是一家;五十六种语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华”。 歌曲爱我中华唱出了全国人民的心声。在今天的中国56个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族?为什么?你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施?【归纳整理】你能按照前面的知识结构,把孝文帝改革的有关内容列一个表吗?宋祖英 【 拓展练习】(拾级而上,顺达成功的顶峰!)(一)选择题1北魏是由下列哪个少数民族所建( ) A氏族 B鲜卑族 C契丹族D匈奴族3北魏孝文帝改革的根本目的是( ) A恢复北方农业生产B加速北方各族封建化的进程 C接受汉族先进文化D巩固北魏对黄河流域的统治3、孝文帝迁都到下列( ) A平城 B长安 C上京 D洛阳 4下列不属孝文帝改革措施的是( ) A学汉语 B与汉人通婚 C迁都洛阳 D改穿胡服 5下列说法不符合史实的是( ) A孝文帝改革符合保守势力的意愿B孝文帝改革顺应了历史潮流C孝文帝改革促进了民族大融合 D孝文帝改革以身作则 6下列不属“五胡”的是( ) A匈奴 B西晋 C鲜卑 D羌二、材料分析题魏主欲变北俗,引见群臣,帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼东不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其并三十以上,习性已久,容不可犹猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”请回答:(1)这幅图是改革之前的孝文帝还是改革之后的孝文帝?你的依据是什么?“北俗”指什么?(2)这段材料体现魏主改革的什么内容?他进行改革的主要目的是什么?(3)魏主改革的其他内容你还知道吗?请写出来。(4)魏主的改革带来怎样的影响?教学反思:
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