中国节水标志第四单元 自然界的水【学习目标】1.了解世界和中国的水资源状况。2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。（重点）3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。（难点）【学习方法】调查 讨论 总结【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。【自主探究】知识点1：人类拥有的水资源【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题：1、地球上 、 、河流水、 、 、大气水和 等各种形态的水，地球的表面积约_被水覆盖着。2、_ _是地球上最大的储水库；其储水量约占全球总储水量的 ，海水中含有的化学元素有_多种，作为一种化学物质， 能参与很多反应，本身就是一种 。3、地球上的总水储量虽然很大，但 很少，大部分是含盐量很高的 。淡水约占全球总水储量的_；4、中国水资源总量居世界第_位，世界人均水量最多的国家是_，中国人均水量约占世界均值的_，我国人均水量最多的省(地区)是_； 我国人均水量最少的省（直辖市）是_ _。 【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。一、人类拥有的水资源1.地球储水：地球上总储水量约为1.391018m3,地球表面约 % 被水覆盖“水球”。全球海水、陆地水储量比为：（如图）2.水资源概况:地球上的总储水量 ，可直接利用的淡水量 。3.海洋水：储量：约占全球总储水量的 %；作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有 多种元素，其中含量最高的是 元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）探究方向：淡化海水4.我国水资源: 总量居世界第 位知识点2：爱护水资源【阅读】课本第70页至73页内容，思考以下问题： 1.水是一切生命生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要 ，另一方面要 。2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些? 【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。二、爱护水资源1.节约用水：提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2.防止水体污染：（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。（2）水体污染源：工业污染：工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活 的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。(3)水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。 （4）水体污染的防治措施:工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。生活上：污水实行 。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】