政权分立与民族融合教学过程（收获）9魏晋南北朝时期曾经统一黄河流域的少数民族有（ ）。匈奴 鲜卑 羯 氐 羌A B C D 10右图是晋代长江三角洲地区常见的模型器，他体现了（ ）。A南方稳定的农业经济和生活 B当时饲养牲畜的方法很特别 C艺术与日常生活联系紧密 D南方陶瓷业制作水平高超11魏晋南北朝时期，我国人口移动的方向是（ ）。 A由南向北 B由北向南 C由东向西 D由西向东12北朝和南朝最后的政权分别是（ ）。 A北魏和宋 B东魏和齐 C北齐和梁 D北周和陈13我国有“六朝古都”之称的著名城市是（ ）。 A西安 B洛阳 C北京 D南京14诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描绘了少数民族地区的美好风光，由诗歌中描绘的少数民族建立的政权是（ ）。A北魏 B前秦 C后赵 D成汉15和右图中人物有关的事件是（ ）。A焚书坑儒 B罢黜百家C迁都洛阳 D淝水之战16我国现存的第一部完整的农业科学著作是（ ）。 A缀术 B齐民要术C神灭论D论衡17水经注是一部（ ）。 A儒家经典 B佛教经典C水利学著作D地理学著作19下列人物中精于绘画，主张“以形写神”画人物的是学习目标：三国鼎立、人口南迁、江南经济发展、民族融合学习重点：民族融合、江南经济发展、科技繁荣知识点巩固训练一、单项选择题1“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，这首诗中的“烈士”指的是谁（ ）。 A项羽 B诸葛亮 C刘备 D曹操2在右图所指的古代战争中，来自北方的军队战败的原因不包括（ ）。 A北方军队不习水战B北方军队以寡敌众 C北方军队流行疾疫D南方军队战术得当3下列政权中，存在时间最长的是（ ）。 A曹魏 B刘蜀 C孙吴 D西晋4对三国时期的历史情况表述错误的一项是（ ）。 A是东汉末历史的倒退 B民族融合得到加强 C各国都重视发展生产 D分裂中孕育着统一5台湾自古以来就是中国的领土，三国时期台湾称（ ） A夷洲 B流求 C琉球 D小琉球6下列人物中，对促进民族融合做出重要贡献的有（ ）。王昭君 诸葛亮 袁绍 孝文帝A B C D7某剧组准备重新拍摄电视剧三国演义，你认为在剧中有可能出现的现象是（ ）。A孙权遣使给刘备送去书法珍品兰亭序，以示修好 B曹操派使臣给孙权送去纸质书信，劝其投降 C袁绍军队粮草被曹军烧毁后，士兵只好挖甘薯充 D孙吴水师配备指南针后，战斗力大大增强8下列与淝水之战无关的成语（ ）。 A投鞭断流 B草木皆兵C破釜沉舟 D风声鹤唳教学反思（疑惑）（ ）。A王羲之 B顾恺之 C祖冲之 D王献之20右图中的人物被称为（ ）。 A医圣 B画圣 C书圣 D诗圣 飘若浮云，娇若惊龙拓展延伸 能力提升一、阅读下列材料： 材料一：看右图材料二：毛玠语太祖（曹操）曰 “宜奉天子以令不臣，修耕织，蓄军资，如此则霸王之业可成也。” 三国志材料三：“设使国家无有孤（曹操），不知当几人称帝，几人称王” 三国志注回答：材料一中与曹操有关的两个战役分别是什么？结果如何？结合材料一和材料二，说说曹操能够统一北方的原因。结合材料三谈谈曹操统一北方的意义。列举材料一中三个政权名称，建立时间、建立者及都城二、阅读不同时期的历史地图，可以获取很多有效信息，有助于探究重要的历史现象，请识读以下两幅历史地图，然后回答问题：图一：看课本113页图 图二：看课本107页图图一反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象有何积极意义？宋书中有这样的记载：“江南之为国盛矣。(119页)问，图二与宋书记载的现象有何联系？请根据两幅历史地图，总结三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。请给两幅历史地图中反映的移民现象用简单词语概括命名，填入右图的标注中，并在地图上画出移民示意图。现代社会中也有许多移民国家（如美国）或移民城市（如深圳），请说说移民对这些国家或城市的积极作用。