幼儿园大班语言活动教案：为我们忙碌的人 教学目标： 1. 在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。 2. 体会身边的人爱自己的情感。 教学重点： 感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适 难点： 教学难点： 体会身边人爱自己的情感。 教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的关爱情感。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。 环境与材料： 教学过程（活动过程）： 1、 经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），忙碌的人幻灯片，音乐（喜刷刷，感恩的心 ）一、谈话1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？ 幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。 3、张老师在家里干什么？ 幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。 幼儿2：张老师在家里做家务。 4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。 二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？ 幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。 师：奶奶是怎么烧饭的呀? 做动作打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。 幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。 师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓。衣服晾起来，拉拉挺。衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。 幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。 师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒服。 师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？ 幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服。 其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。 情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！ 师：我是大班的小朋友，愿意做家里的小帮手。来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替，活跃气氛）2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？ 幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。 幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，发现不好的就要退掉，不能让小朋友吃坏掉的食物。观察得真仔细，还有没有补充？ 幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。虽然现在天气很冷，但是他们还是很认真的洗菜，把菜洗的干干净净，我发现他们的手很红，很粗糙。 幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，他就非常高兴。听了小朋友的介绍以后，张老师相信你们以后一定会好好吃饭。因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。我们不应该浪费，不应该让他们伤心难过。 幼儿5：我找到了苏老师，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。看看小朋友的小手有没有洗干净，体温是不是正常。她还经常来看我们吃午饭，看我们做早操。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力、量身高呢！ 师：说得真好。为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。苏老师她做了很多的工作。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，对她要有礼貌，你们说对吗？ 幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！ 幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查，确保安全。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。我晚上也不回家，加强安全保卫。 幼儿7扮演小朋友：保安叔叔，你的房间里为什么装着摄像头呀？ 幼儿6扮演保安叔叔：这个摄像头是我一直要看的，当我发现异常情况的时候要立即采取有效的安全保卫措施并及时报警。 师：啊，原来保安叔叔要做那么多保卫幼儿园的事情，他呀真是我们大家的保护神！ 幼儿8：我们找到了老公公！ 幼儿9：老公公每天要在幼儿园你的很多地方扫地和打扫卫生，所以我们小朋友不能乱扔垃圾。 幼儿10：老公公每天早上来幼儿园把运动的器材从仓库搬到操场上，小朋友放学了，再把运动器材搬回仓库里。 幼儿11：很多小朋友在操场上玩好玩具后没有整理好，老公公就一直在操场上整理。所以运动结束后，我们也应该把玩具送回家。 幼儿12：老公公每天早上还要把我们大型玩具上的露水和灰尘擦掉，不让小朋友的衣服弄湿弄脏，老公公还负责给老师送信件，给小朋友送看图说话。 师：对呀，为了让我们小朋友有一个美丽整洁的幼儿园环境，老公公每天都在忙碌着。为了能让小朋友在运动的时候找到自己喜欢的器材，老公公搬进搬出不怕辛苦不怕累。所以张老师相信你们以后一定不会在幼儿园里乱扔垃圾。在运动结束后，一定会把运动器材整理好，送回家的，对不对？ 幼儿13：我找到了办公室里的老师！ 他们每天在上课之前都要写教案、做教具，准备很多很多的材料。 师：原来老师在上课之前要做那么多的事情。而且我们教师里墙面上所有的玩具都是老师一点一点辛辛苦苦做出来的，所以你们要懂得爱护教师里的玩具是不是？ 3、思考：幼儿园老师阿姨在忙碌着，厨师保安在忙碌着，他们这么忙是为了谁呢？ 幼儿：为了我们。 有那么多的人为我们忙碌，那我们感到怎么样？（很开心）那你会跟他们说一句什么话呢？ 幼儿：叔叔阿姨，谢谢你/你辛苦了。 师：如果要你们用行动来表示感谢，你们会怎么做？ 如果要你们用行动来表示感谢，你们会怎么做？ 幼儿一：亲一亲，抱一抱幼儿二：我给她捶捶背师：好，那张老师现在邀请，苏老师、保安叔叔、老公公、肖老师进我们的班级，请你们把你们想要对他们说的话，和刚刚说的行动来对他们表示感谢吧！ 那么多人，我们小朋友要一个一个表示感谢对不对，不能拥挤，和所有的人都去表示一下感谢！ 播放感恩的心，邀请幼儿园阿姨，厨师和保安进班，请孩子们选择自己喜欢的方式去感谢周围那些为我们忙碌的人！ 延伸活动-找找在我们周围我们生活中还有哪些人在劳动？他们的劳动是为了谁？ 活动反思本次活动需要幼儿丰富的前期经验，所以在活动开展之前带集体幼儿去参观幼儿园，采访每一个幼儿园里的工作人员是十分必要的。在采访时幼儿的提问也很关键，教师可以给幼儿几个问问题的范例，然后让幼儿自由发挥。某些观察较仔细的幼儿在交流分享为我们忙碌的人时可以描述得头头是道。填补了日常问候背后的空白。以谈话和教师打扫卫生导入，环节过度自然，层层递进。在环节中设计了动静交替环节，打破了语言活动的平白，师生互动活跃。在分享交流环节幼儿的交流分享兴趣还可以再积极些。情景表演加入些动作和语气表演。感谢时幼儿可以再放得开些，气氛可以再活跃些。