幼小衔接考察的四种数学能力(内部资料，勿外传）一、基础运算能力1、准确、迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字1-100。2、口算10以内的加减法。(优秀的学生可进行教学20以内加减法）3、给10根小棒或方块，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力。4、灵活举例，理解应用题。5、认识人民币，会玩买卖游戏。二、空间想象能力1、用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。2、几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。三、逻辑思维能力1、对不同东西进行归类。2、按照一定规律补充数字或补画图形。3、给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对3-7个物体进行排序。四、发散思维能力1、对数字6，除了下列说法外，你还能怎么说？(1)是双数(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小42、等量代换：例如1个苹果等于2个核桃，一个西瓜等于4个苹果，那么一个西瓜相当于几个核桃。3、观察能力考察：给出几张图形，找出它们的不同点。4、兴趣题：如，鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；又如：1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。