汉语言文学辅修专业培养方案一、培养目标为了充分发挥学校各学科的教育资源优势，让学有余力的学生，在完成主修专业的同时，自愿进行跨院系、跨学科学习，旨在提高学生人文素养和科学素养以及就业竞争能力，培养具备汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能的复合型人才。二、专业主干课程现代汉语、文学概论、基础写作、语言学概论、中国古代文学、古代汉语、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、中国古代文论，学术方法与论文写作三、学制学制2年四、学分要求本专业辅修学生最低需修满60个学分五、授予学位文学学士（不进行学历电子注册）六、各类课程结构及学分、学时比例及学分分布表课程类别学分占总学分比例学时占总学时比例课程模块专业必修4880%86480%专业选修610%10810%实践环节610%10810%合计60100%1008100%七、汉语言文学辅修专业教学计划表课程类别序号课程名称开课学期学分学时考核方式备注专业必修课01现代汉语1472考试02文学概论2472考试03基础写作1236考试04语言学概论3236考试05中国古代文学（一）1672考试06中国古代文学（二）2672考试07中国古代文学（三）3672考试08古代汉语2472考试09中国现代文学1472考试10中国当代文学3272考试11外国文学2472考试12中国古代文论3472考试专业选修课13文字学概论3236考查14西方文论4236考查15史记研究2236考查16中国现代小说史2236考查17西方现代派文学3236考查18美学概论4236考查19宋词研究3236考查20中国古典文献学3236考查21比较文学4236考查22唐诗研究3236考查23当代作家专题研究4236考查24鲁迅研究2236考查实践25毕业论文46八、专业主干课程简介（一）课程名称：现代汉语课程英文名称：Modern Chinese课程简介：本门课程在现代语言学理论的指导下，从对现代汉语共同语的分析入手，系统讲授现代汉语共同语的语音、词汇、语法知识，培养提高学生对现代汉语共同语的认识使用、分析、教学能力，从而为学生以后进行语文教学和进一步学习研究语言理论打好基础。教材：现代汉语 兰宾汉、邢向东 中华书局 2006年7月版参考书目：1、汉语语法分析问题 吕淑湘主编 商务印书馆 2005年9月版2、语法讲义 朱德熙主编 商务印书馆 2005年6月版主讲教师简介：韩宝育，男，陕西岐山人，1955年生。陕西师大文学院现代汉语教研室主任，教授。主要从事现代汉语、语言概论课的教学和语言理论研究工作。主要论著有：语言与人的意义世界、现代汉语学习指要与习题测试(主编之一)、现代汉语句子分析(合著)、修辞小辞典(修辞理论部分撰稿人)。具有代表性学术论文有：关于语言的哲学思考、语言符号的局限性、论言语表达和知悟的三维结构等。（二）课程名称：语言学概论课程英文名称：Introduction To Linguistics课程简介：本门课程系统讲授人类语言的宏观知识，探索人类语言的结构、机制，揭示世界语言发生发展的一般规律，探讨语言与相邻学科关系。在给语言在人类社会生活中准确定位的基础上，讨论语言在人类社会中作用、关系与地位。为进一步深入研究语言与文学、语言与哲学、语言与人类各类文化现象的关系打好基础，为深入研究各种语言现象做准备。教材：语言学概论 韩宝育 西北大学出版社 2007年8月版参考书目：1、普通语言学教程 瑞士索绪尔主编 商务印书馆 1995年版2、西方语言学名著选读 胡明扬主编 中国人民大学 1999年12月主讲教师简介：邢向东，男，1960年4月生，毕业于山东东大学。现任校学术委员会哲学社会科学分委会召集人，博士生导师。主要从事现代汉语、汉语方言研究。主要论文有：神木方言研究 (中华书局出版，2002年11月 )；陕北神木话重叠名词与儿化名词的比较（国际汉学集刊 ，中国社会科学出版社，2004年）；官话和晋语非重叠式两字组的连读变调（ 香港中国语文研究2004年第一期）等。主要著作有： 手指间的大河、敬畏苍天、金色的阿尔泰、跃马天山、黄金草原、野啤酒花等。（三） 课程名称：古代汉语课程英文名称 Classical Chinese课程简介：“古代汉语”旨在培养学生阅读文言文的能力和讲授中学文言作品的能力。本课程主要由通论和文选两部门组成。通论部分包括工具书简介、文字、音韵、词汇、语法、训诂、古书的标点翻译、诗词格律、古代文化常识等，旨在使学员从理论上掌握古代汉语的特点和规律；文选部分包括历代优秀的散文和诗歌，重在先秦两汉，旨在增强学生对古代汉语的感性知识。教材：古代汉语（上下册） 胡安顺、郭芹纳 中华书局 2006年版参考书目：1、古代汉语共四册 王力主编 中华书局 1999年版2、古代汉语 许嘉璐主编 高等教育出版社 1992年版 主讲教师简介：胡安顺，男，汉，陕西商洛市人，1949年12月生。文学硕士。长期从事“古代汉语”、“汉语音韵学”及春秋左传的教学与研究工作。现为文学院教授，硕士及博士导师，古汉语教研室主任，汉语言文字学学科学术带头人，教育部人文社科研究项目评审专家库候选专家。19982001年主持教育部高师面向21世纪重点教改项目，自2004年起主持陕西省精品课程古代汉语。（四）课程名称：文学概论 课程英文名称：Introduction To Literature课程简介：本课程是研究文学内容、形式、本质、特征及发展规律的科学。具体研究文学家、文学作品、文学读者、文学思潮及文学运动。它借助文学史提供的丰富材料，来研究文学与社会生活关系的一般规律及文学自身产生和发展的特殊规律。教材：文学理论教程 童庆炳主编 高等教育出版社 2004年版参考书目：1、文学理论教程参考资料 童庆炳主编 高等教育出版社 2000年版2、文学理论 韦勒克沃伦主编 北京三联书店 1992年版主讲教师简介：尤西林，男，汉族，1947年11月生，祖籍陕西榆林，1982年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西师范大学文学院教授，校学术委员会委员、校基督教文化研究所所长。兼任中华全国美学学会理事、中国中外文艺学会理事、中国社会科学院博士答辩委员会委员。主要从事美学、文艺学及人文科学原理（含现代信仰论）教学与研究。（五）课程名称：基础写作课程英文名称：Basic Writing课程简介：“写作”课是高等师范院校汉语言文学专业的基础课和实践课，它以培养和提高学生的写作能力与作文教学能力为宗旨。其教学要求为：一、系统掌握了写作知识和分析文章的能力。二、能写出文从字顺的各种体裁的文章。三、具有指导中学生作文和评批作文的能力。教材：普通写作学 路德庆主编 高等教育出版社 2001年版参考书目：1、写作教程 路德庆主编 武汉大学出版社 1991年版2、散文的写作范培松主编 语文出版社 1985年4月版主讲教师简介：杨宏科，男，1962年5月生。现任文学院教授。主要从事写作 文艺学创作论研究。主要论文有：陈忠实论辩论（小说评论，2001年5月）；小说的民间精神（山花理论专栏，2001年8月，收入中国当代文学面面观）；文学创作与生活积累（人民文学理论专栏，2003年5月）。主要著作有：太阳发芽（山东文艺出版社）；西去的骑手（收获云南人民出版社）；老虎！老虎！（春风文艺出版社）；大河（云南人民出版社）等。（六） 课程名称：中国现代文学课程英文名称：Chinese Modern Literature课程简介：主要介绍从19171949年这段时间内的中国文学历史，分三编。第一编从1917年1927年“中国现代文学”的发生；第二编讲从1927年1937年，“中国现代文学”的成长；第三编讲从19371949年，“中国现代文学”成熟。该课程还包括作家、作品、文学思潮、社团、流派等内容。教材：中国现代文学史上下册 郭志刚主编 高等教育出版社 2005年版参考书目：1、中国现代文学史 朱栋霖主编 高等教育出版社 2004年版2、中国现代文学三十年钱理群编著 北京大学出版社 2005年版主讲教师简介：阎庆生，男，汉，1944年11月生，陕西礼泉人。1969年毕业于西北大学中文系，1982获四川大学文学硕士学位。现任陕西范大学文学院现当代文学家教研室主任，硕士生导师，中国现代文学研究会理事、中国鲁迅研究会理事。主要从事鲁迅及重要作家研究。学术专著有：鲁迅杂文的艺术特质、鲁迅创作心理论、晚年孙犁研究等。在文艺研究等刊物发表论文50多篇。（七）课程名称：中国古代文学史课程英文名称：Chinese Classical Literature课程简介：本课程系统讲述我国源远流长的古代文学发展状况。先秦文学的重点是诗经、楚辞、历史散文、诸子散文；汉魏六朝文学重点是汉赋、乐府诗、史记、五言诗；唐宋文学重点是诗词、散文；元明清文学的重点是戏剧小说。教材：中国文学史四卷本 袁行霈主编 高等教育出版社 2003年版参考书目：1、中国文学史 章培恒主编 复旦大学出版社 1996年版2、中国文学史 游国恩等主编 人民文学出版社 1998年版主讲教师简介：张学忠，男，汉族，1946年生。党员。陕西师范大学中文系1981年中国古代文学硕士研究生毕业。现任文学院中国古代文学教研室主任、教授、博士生导师。执教以来，长期主讲唐宋文学、书法及唐诗研究、唐宋诗词欣赏等课程。教学经验丰富，知识面广。课堂教学充满激情，生动活泼，语言风趣幽默，能够突出重点，深入浅出，注意开拓学生的思路，启发学生的创新思维。曾获校教学优秀奖。（八）课程名称：中国当代文学课程英文名称：Chinese Contemporary Literature课程简介：“当代文学”是中国现代文学之后的一门主干课程，讲授的内容主要是四十多年来当代文学发展的历史，包括各个不同时期的文学运动、文艺思想斗争、文学创作概况，分别评价当代文学史上具有一定成就和