第18课 第二次工业革命【学习目标】1 知识与能力：记住第二次工业革命的重大成果及做出贡献的科学家和发明家；认识电力的应用是其的重要标志。理解科技的推动作用及人类迈进电气时代的原因。2 过程与方法：通过对第二次工业革命中科技发展过程及工业革命特点的学习，培养学生归纳、概括及分析问题的能力。3 情感态度价值观：通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。培养学生爱科学、学科学的热情及探索精神。【重点难点】1. 科技成就和第二次工业革命。2. 第二次工业革命的影响。【导学过程】（一） 自主学习通读全文，并填空1 下半叶，科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。2电磁学理论的提出：1831年，英国著名科学家 发现了电磁感应现象并提出电磁学理论。19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来， 成了带动机器的新能源。 的广泛应用，标志着人类从 跨入了 。31876年， 发明了电话；19世纪90年代， 发明了无线电报。4 的创制为新的交通工具的发明提供了条件。 5 1885年，德国人 利用 驱动车轮，发明了世界上第一辆汽车。1896年，美国人 制造出更加先进的四轮汽车。 6 1903年，美国人 兄弟利用内燃发动机驱动螺旋桨，进行飞行实验。迈出了人类航空技术的第一步。7爱迪生的主要发明有 、 、 、 等，最重要的发明是 ，它改变了人类传统的照明方式。（二）小组合作学习小组讨论：在第一次工业工业革命和第二次工业革命中都出现了一些重大的发明，促进了能源的广泛利用。（1）举出这两次工业革命中的重大发明各一例，并说明它促进了哪种能源的广泛利用。 班级 小组 姓名 （2）想一想工业革命能够给我们那些有益的启迪？ （3）请举一例说明某一能源被广泛利用以后，给我们的生活带来的影响。 （三）课堂学习整合（教师点评并总结）（四）课堂训练评价1第二次工业革命的主要成就是 （ ）A新交通工具创制B电力广泛应用 C 化学工业建立 D新通讯手段的发明.当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时，当越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时，我们不应忘记汽车的发明者是 ( ) A哥白尼 B富尔顿 C本茨 D史蒂芬孙319世纪晚期，在交通领域里引起一场革命的重大发明是 （ ）A蒸汽机的投入使用 B电动机车的运转 C 汽车的制造使用 D 内燃机的发明4第二次工业革命的主要标志是 （ ） A蒸汽机的发明和使用，把人类带入了“蒸汽时代” B电力的广泛应用，把人类带入了“电气时代”C电机的发明和应用，把人类带入了“电气时代”D电子计算机的广泛使用，把人类带入信息时代 5下列用于工厂机械的主要动力，其出现的先后顺序是 （）A水力电力蒸汽B水力蒸汽电力C蒸汽水力电力D电力水力蒸汽6.一位学者在论述第二次工业革命时写到：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”的是 ( )A汽车 、火车B电脑、手机C汽车、飞机 D蒸汽机、内燃机 7一个反映世纪晚期美国人们生活的剧本里有这样四个场景，其中与当时时代不相符的一项是 （ ）A坐汽车上班 B乘飞机旅游 C打电话聊天 D在电灯下看书（五）课外拓展练习交通发展势必影响国家能源战略。请你为解决我国当今石油供应紧张的问题提一条合理化建议。