洋务运动一、学习指南 1.课题名称：鲁教版七年级上册历史洋务运动2.达成目标：(1)借助教材和网络展开预习,通过梳理知识掌握洋务运动的基础知识。（2）学习任务单和微课了解了洋务运动的客观作用。（3）在网络小组内通过分析材料掌握洋务运动失败的原因。3.学习方法建议：（1）坚持自主先学，提出问题。（2）预习先学要结合教师的活动设计。（3）要及将搜集到的资料上传QQ群共享。（4）整理资料、活动设计可在QQ群内采取小组合作进行。4.课堂学习形式预告：二、学习任务自学流程自主预习任务方式和途径第一步：接收任务进入情境登陆班级qq群接收学习任务单和微课第二步：自主合作预习交流1、理清历史知识线索并识记。（阅读课本“自强”与“求富”一目，完成下列问题。）1背景：_战争后，清朝内外交困。2.目的：洋务派主张利用_ ，富国强兵，摆脱困境，维护_。3.代表人物：这些官员被称为“_派”。他们的代表在中央是_，在地方主要是_、李鸿章、左宗棠和张之洞。4.时间：从19世纪_年代，洋务派掀起一场“_”的洋务运动。5.主要内容（1）洋务运动前期又以“_”为口号，采用西方先进技术，创办了_、_、_、等一批近代_。（2）洋务运动后期以“_为口号，开办了一批近代_，主要有上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等。（3）19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派还筹建了南洋、_和福建三支海军。（4） 洋务派还开始兴办_，培养人才。其中1862年成立的_是洋务派创办的第一所新式学堂。 6.结果：甲午战争中，_全军覆没，标志着洋务运动的破产。请借助教材和网络展开预习。2、（阅读课本“洋务运动的评价”一目，完成下列问题。）1.性质：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的_。洋务派的主观目的是_，而不是把中国引向_。2.积极作用：引进了西方先进的_，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国_的产生影响和发展起了促进作用，为中国的 开辟了道路。请借助教材和网络展开预习任务，完成后将准备的资料加以整理；上传至QQ群内共享。（三）重点突破 ： 1、我的发现与疑惑 ：如何正确评价洋务运动？ 2、甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”从他的话中，我们能看出洋务运动是一场什么性质的运动？为什么？ 3、登陆学易云平台完成在线学校效果检测 观看微课，思考下列问题2、 课堂自我展示 1小兰曾在洋务派创办的第一所新式学堂学习过，你知道这所学堂的名称吗()A福建船政学堂 B京师同文馆 C万木草堂D北洋水师学堂2洋务派主张利用西方的先进技术，欲达到的目的是()A发展中国科技B抵御外国的侵略 C平定内乱 D强兵富国、维护清朝的统治3若想了解李鸿章创办的民用企业的情况，可查阅哪个企业的资料()A江南制造总局B福州船政局C轮船招商局D湖北织布局4一位同学对洋务运动的作用作出了如下表述，表述不正确的是() A为中国的近代化进行了探索B促进了中国民族资本主义的发展 C使中国走上了富强的道路 D引进了一些先进生产技术二、能力提升：5阅读材料回答问题。材料一：至恭亲王奕等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 曾国藩复陈购买洋船炮折材料二：堪得滦州所属距开平西南十八里之唐山，山难旧煤穴甚多从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤，不致远购于外洋，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦可免利源之外泄。富强之甚，此为嚆矢（开端）。李鸿章直境开办矿务折材料三：上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失了1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少了十五万匹。中国近代史中华书局1983年请回答：曾国藩、李鸿章属于什么派别？这个派别的代表人物还有谁？从材料一看，洋务运动的目的是什么？从材料一二看，洋务派从事哪些主要活动?材料二中奏准开办什么洋务企业?怎样看待洋务派的“求富”之路？ 1、展示自主学习成果，同学互助评价修改答案，教师点拨。2、小组合作，解决重点问题。互相交流答案，有困难可以向老师寻求帮助。3、课堂学习效果检测。三、课后学习效果检测登陆学易云平台，完成自我检测工具资料链接： 1）.常用搜索引擎：百度、谷歌等。 http:/www.baidu.com/ http:/www.google.com.hk/2）教材、历史地图册。3）主题网站、.多媒体课件、视频材料、4.相关网站：http:/www.elishi.net/； http:/www.zxlsjx.com/；http:/www.zxxxk.cn/xctm/；http:/www.pep.com.cn/czls/index.htm。http:/tv.sohu.com/20200603/n309291068.shtml#0三、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）四、自主学习评价1、评价方法（1）学习效果检测。从主题资源库中下载。（2）运用评价量规对自主预习过程进行评价。2、评价量规：自学过程及达标情况超级棒100-90分很棒90-80分加油80-70分一定要努力70-60分自我评价小组评价老师评价搜集和共享资料信息30分非常熟练地利用互联网，找到并共享了非常多的有效站点，并提供了其他有用的网页，收集了大量的与主题有关的信息27-30分很好地利用互联网，找到了充足的有效网站或网页，收集了一些基本信息，部分与主题有关24-27分用互联网找到了几乎所有老师提供的资源，但收集的信息不多，只有一部分和主题有关21-24分基本没用运用互联网，没有收集与主题相关的信息。只在其他途径找到一些相关的资料18-21分在qq群内与组员的合作与交流，资料整理、活动设计30分在小组中起领导作用，吸收接纳并能给出建议，并帮助其他小组成员。27-30分帮助协调，推动整个小组的工作，鼓励其他成员。工作至最后一刻。24-27分在小组中工作认真负责，为其他成员提供一定的帮助，参与了讨论工作。21-24分没有合作精神，不准备承担整个小组的责任。18-21分预习效果40分能按照自主学习作业单的流程指向熟练的掌握各部分基础知识，在活动设计中发挥了主要作用，出色完成预习。36-40分能按照自主学习作业单的流程指向的掌握大部分基础知识，积极参与各项活动设计，完成任务。32-36分基本能按照自主学习作业单的流程指向的掌握各部分基础知识，能参与活动任务，基本完成预习任务。28-32分能在别人协助下完成学习作业单的流程指向的掌握部分基础知识，在活动设计中不参与活动，任务完成不好。24-28分