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(2016年秋季版)七年级历史上册第一单元第1课北京人学案1华东师大版中国早期人类的代表北京人(1课时)4 / 4【学习目标】1识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题,体验独立思考和归纳比较的过程。3认识中国是人类的起源地之一,周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产,激发学生爱国主义情感。【学习重点】北京人基本概况。【学习难点】所讲内容距今久远,只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象,才能理解和掌握本课的基本内容。故事激趣,导入新课,解读学习目标。要求学生了解学习目标,划记其中的关键词,明确学习目标。方法指导一:要求学生结合课本归纳梳理,识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。方法指导二:结合书本归纳梳理,识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点:一百七十万年前,云南元谋人出现。北京人在周口店,会用工具人形显。山顶洞人不一般,磨制石器把空钻。长相更像现代人,人工取火能御寒。情景导入生成问题歌曲大中国中唱到“我们都有一个家,名字叫中国家里盘着两条龙,是长江与黄河”。长江和黄河是我们的母亲河,长江和黄河流域是中华文明的发祥地,在这里诞生了我国最早的人类元谋人和北京人,你想了解他们的生活状况吗?自学互研生成新知知识模块一我国境内的早期人类自主阅读课本P2内容,完成第1题。1简述元谋人的生活状况。(1)生活年代:距今约170万年。(2)生活地点:云南省元谋县。(3)生活状况:会制作工具和知道用火。(4)历史地位:是我国境内已知的最早的古人类。知识模块二北京人的发现自主阅读课本P3内容,完成第2题。2简述北京人的生活状况。(1)生活年代:距今约7020万年。(2)生活地点:北京西南周口店龙骨山上。(3)使用天然火。(4)靠狩猎、采集为生。知识模块三北京人的特征自主阅读课本P45内容,完成第34题。3简述北京人的特征。(1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。(2)保留了猿的某些特征,但手脚分工明显。(3)生活状况:使用打制石器,过群体生活,会使用天然火并保存火种,火的使用增强了人们适应自然的能力,是人类进化上的里程碑。4.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步?(1)体质形态:北京人保留了猿的某些特征,而山顶洞人模样与现代人基本相同。(2)工具制造:北京人使用打制石器,而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。(3)火的使用:北京人会使用天然火,山顶洞人会人工取火。(4)社会组织:北京人过群体生活,而山顶洞人生活的集体,是由血缘关系结合起来的氏族。合作探究生成能力【交流预展】1组内交流:(1)由组长或检查自学成果;(2)相互质疑不明白的问题并进行交流,然后记录在导学案上,在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2组内预展:根据老师分配的任务,各小组明确展示的内容。小组内先预展,由组长分配任务给组员,确定展示的方式和成员,在组内预展;合作分工时具体明确,做到人人有事做。【展示提升】1简述北京人的生活状况及特征。2北京人用火有何意义?当堂演练达成目标1战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最迫切需要的是(D)A学会制造工具B住在山洞里C懂得用火 D过群体生活2目前已知我国境内最早懂得人工取火的远古人类是(B),A) ,B) ,C) ,D)3火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类,已经懂得人工取火的是(B)A元谋人 B山顶洞人C北京人 D蓝田人4元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。获得他们生活的第一手资料,要通过什么方式(C)A史书记载 B神话传说C考古挖掘 D科学推测5阅读下列材料,回答问题。材料一北京人生活环境险恶,工具简单粗糙,只靠个人力量无法生活下去。他们就几十个人在一起,共同劳动,共同分享劳动果实,过着群居生活。材料二山顶洞人生活的集体是按照血缘关系结合起来的氏族。一个氏族一般只有几十个人,由共同的祖先繁衍下来,他们使用公有的工具,共同劳动,共同分配食物,居住在一起。请回答:(1)根据材料,比较北京人和山顶洞人在生产生活中有哪些相同和不同之处。相同:很多人生活在一起,共同劳动、共同分享。不同:北京人过着群体生活,山顶洞人过着氏族生活。(2)人们常说山顶洞人比北京人进步,你同意这一观点吗?请根据材料和所学的知识说明理由。同意。因为山顶洞人模样和现代人基本相同,已掌握磨制和钻孔技术,会人工取火,过着氏族生活,这些都比北京人有所进步。课后反思查漏补缺1本节课的收获:2本节课还存在的疑惑:
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