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江苏省连云港市新坝中学九年级语文上册 散文家谈散文教案 苏教版一、课文导入:张志和在渔歌子中描写了白鹭:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣。斜风细雨不须归。”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。确实,白鹭是很美的,美得象一首诗。因此郭沫若写了一篇散文来赞美它。二、作者简介:郭沫若:中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。生平著述很多,诗集女神,历史剧作蔡文姬、屈原等,现有郭沫若全集留世。三、课文朗读1、学习生字隽永jun 绮丽q 睿智ru 蓑毛su 喙hu 铿锵kng qing 鸿鹄hng h 寥廓lio ku 黛色di 嵌入qin 嗜好sh 淳厚chn 恬淡tin 清澄chng2、配乐朗读(古筝:高山流水)四、赏析课文1、白鹭是一首精巧的诗。起句用一个比喻从总体上赞美白鹭。 比喻新奇、贴切。精巧:精致、小巧、美妙。诗:富有韵味、极耐品味。2、白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出?作者如何评价?学生讨论,师生总结:雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。3、白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出?作者如何评价?学生讨论,师生总结:全身的流线型结构,铁色的长喙,青色的脚。增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。宋玉登徒子好色赋:东家之子,增之一分则太肥,减之一分则太瘦;著粉则太白,施朱则太赤。静态美色素美:雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑身段美:身段的大小 流线型结构 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短4、白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢?白鹭:适宜,色素的配合,身段的大小:常见白鹤:太大,生硬朱鹭、苍鹭:大了一些,太不寻常5、然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。作者告诉我们怎样的哲理?学习小组讨论,师生共同总结:世界上并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。要善于从自然中发现美。本文是一曲自然美的赞歌。6、白鹭静若处子,动若脱兔。文章展现了白鹭哪些动态美?结合课文学习小组讨论,师生共同总结:图画之美:白鹭钓鱼图作者联想丰富,用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼,以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画,生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,韵味十足。悠然之美:白鹭了望图画面富有诗意:孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。清澄之美:白鹭低飞图白鹭低飞给人以美的享受,带来无穷乐趣。含蓄之美:白鹭无声图美在无声,美在自然,美在含蓄,美在骨子里。7、白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。实在是:由衷的赞叹。韵在骨子里:强调含蓄之美散文诗:内涵更丰富、表现力更强。总结全文,呼应开头8、课文小结:郭沫若先生的小品文清纯自然,别有情趣,白鹭更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。作者长于形象和色彩刻画,比喻新奇贴切,意境清丽悠远,富有浓浓的诗情画意。晓雪的评论文章从哪些方面谈白鹭?学习小组讨论散文的多样性和随意性;写作特点;引用文字说明阅读时要注重阅读感受。9、作业:10、搜集描写白鹭的诗词。11、仿照白鹭写一篇关于动物的小散文。总结:板书精巧的诗身 段 大 小静态美韵味无穷的诗图 画 之 美清 澄 之 美含 蓄 之 美动态美色 素 配 合悠 然 之 美 3用心 爱心 专心
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