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几倍教学内容:九年义务教育课本二年级第一学期第37页。教学目标:认知目标1. 理解几倍的含义。2. 学会用除法计算几倍。能力目标1. 培养学生动手操作能力、小组交流能力。2. 能在生活中进行灵活运用。3. 培养初步探究、验证的思想。情感目标感受生活中处处有数学,学会用数学思想解决生活问题。教学重点:理解几倍的含义。教学难点:求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。教学准备:多媒体课件、动物图片。教学过程:一、引入过程1. 师:让我们在音乐的伴随下一起到大森林里去。(播放狮子王片断和音乐)2. 师:你从图上看到些什么?生:大狮子2只、小狮子6只、大象4只、长颈鹿3只。师:在这些动物的只数之间有什么关系?根据学生的回答依次出现:(1)小狮子的头数是大狮子的3倍。(2)小狮子的只数是长颈鹿的2倍。(3)大象的只数是大狮子的2倍。3. 这些都是讲动物之间的倍数关系,今天我们就来研究几倍,出示课题。二、验证几倍并探究算法。1. 师:你能在这三个倍数关系中任选其中的一个,用学具摆一摆,验证你们的结论吗?(小组合作操作进行验证)学生汇报:(以大、小狮子为例)A:大狮子2只、小狮子6只,2的3倍是6,所以小狮子的只数是大狮子的3倍。B:大狮子2只、小狮子6只,6里面有3个2,所以小狮子的只数是大狮子的3倍。C:摆一摆,圈一圈看出小狮子的只数是大狮子的3倍。师:通过验证,你们的结论十分正确。2. 那么有什么方法能直接计算出几倍吗?可以先尝试列式,有困难的同桌先讨论一下。(学生尝试练习)学生汇报:(以大、小狮子为例)师:现在求小狮子是大狮子的几倍?你为什么用除法计算?A:要算小狮子是大狮子的几倍就是算6里面有3个2,所以用除法。B:要算小狮子是大狮子的几倍就是算2的几倍是6,除法是乘法的逆运算。小结:所以求一个数是另一个数的几倍,用什么方法来算?3. 通过学习,我们知道这些动物之间存在这3种倍数关系,那么就只有这3种?(大小狮子合并成8头。)现在你发现了什么?狮子的只数是大象的2倍,相应的算式是什么?小结:只要我们进一步认真、仔细地观察,总会有新的发现。三、生活运用。1. 在我们生活中,许多地方也都存在倍数关系。举例算式是请你找找身边的倍数关系,说出相应的算式。(学生活动-组内交流-汇报)2. 这是鲸爸爸、鲸娃娃你看懂了什么?求鲸爸爸的身长是鲸娃娃的几倍?算式。一天天的过去了,鲸娃娃渐渐的长大了,看现在呢?算式。鲸娃娃和我们小朋友一样长得真快。现在?算式。四、拓展与提高下面我们来做个游戏叫做“碰碰响”。出示:香草蛋糕图(9个) 草莓蛋糕图(3个) 汉堡图(6个) 20元/盒 5元/盒 15元/盒你能根据今天所学的本领提出他们之间的倍数关系吗?仔细观察,独立思考。A: 香草蛋糕的只数是草莓蛋糕的3倍。93=3B:汉堡的只数是草莓蛋糕的2倍。63=2C:蛋糕的只数是汉堡的2倍。126=2D:每盒香草蛋糕的价钱是草莓蛋糕的4倍。205=4E:每盒汉堡的价钱是草莓蛋糕的3倍。155=33
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