第6课 三大改造学校 班级 姓名 一、教学要求 基本要求：理解三大改造的必要性、过程、手段、意义。 提升要求：提升学生对生产力和生产关系的辩证关系的理解能力。体会中国共产党领导人民进入社会主义社会的历史必然性。二、教学重难点 教学重点：社会主义制度的建立教学难点：三大改造三、教学设计【情景导入】 【自主学习】1.1953年，中国共产党公布公布了过渡时期总路线，它的内容又被概括为“一化三改”。“一化”指 “三改”指的是对 、 、 的改造2、农业、手工业改造方式：1953年引导农民自愿加入 。手工业者参加 ，对资本主义工商业改造时，我国实行了“ 、 、 ”的政策，从以 主逐发展到 （改造方式） 。使资本家企业逐步转变为 。1956年初资本主义工商业的社会主义改造出现了 的高潮。4 年底，国家完成了对 、 、 的社会主义改造，即 完成。农民、手工业者个体所有的 ，基本上转变为劳动群众集体所有的 ；资本家所有的 ，基本上转为 。标志着在我国国民经济中， 已居于主导地位， 在我国已经建立起来。但是在后期遗留了一些问题，原因： 、 、 三大改造意义：标志我国进入社会主义初级阶段。标志： 社会主义的社会制度在我国基本建立起来。这是20世纪中国的一次历史性巨变。【难点突破】深刻理解三大改造的措施和意义阅读材料，回答问题、事件时 间内容备注农业社会主义改造20世纪50年代国家对农业进行社会主义改造，实行农业生产合作社。到1956年底，全国90%以上的个体农户参加了农业生产合作社。 到1956年底，对农业、手工业和资本主义工商业的生产资料私有制社会主义改造基本完成。材料一：看图材料二 三大改造的基本完成，标志着社会主义制度在中国的确立，实现了中国历史上最深刻，最伟大的社会变革，为中国的社会主义建设奠定了基础1、 据材料一指出，农业走上社会主义道路是通过什么方式？三大改造是对那哪三个行业的改造？2、 材料二的“三大改造”中，国家对手工业进行社会主义改造的方式和哪个部门相似？三大改造完成后，土地所有制实行怎样的原则？3、 据材料一、二指出，三大改造的实质是什么?4、 据材料分析：我国是那年进入社会主义社会的？我国现在处于社会主义的什么阶段？四、课堂小结五、 教学要求题【基本要求题】1、三大改造的实质是 （）A 把贫穷国家变为富强国家 B由私有制变为公有制 C从农业国变为工业国 D把资本家改造为劳动者 2、始创于清康熙八年、久负盛名的中医药企业同仁堂，在历经近300年的风雨历程后，掌门人乐氏响应中共号召接受社会主义改造。改造采用的主要形式是 ( )A.承包责任制 B.私有化 C.公私合营 D.中外合资3、如果为下面这三幅图片拟定一个学习主题，最恰当的是 ( ) A.新民主主义革命的胜利 B.通向社会主义的道路C.“一五”计划建设伟大成就 D.土地改革的完成4、1956年全国高考作文题是“我生活在幸福的时代里”。下列事件不可能发生在这个这时代的是 （ ）A三大改造基本完成 B我国进入社会主义初级阶段 C “一五”计划即将完成 D公社大办食堂，吃饭不要钱5、下列不属于三大改造基本完成的意义的是（ ）A基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变 B社会主义制度基本建立 C已经由农业国转变为工业国 D开始进入社会主义初级阶段【提高题】材料分析题建国后，中国共产党领导全国人民进行艰苦的探索，实现中华民族伟大复兴的历史征程，阅读下列材料，回答问题。材料一 新生的共和国仅用了半年时间就使全国物价基本稳定，农村则继续实行土地制度的改革，先后共使3亿多农民无偿获得了约7亿亩土地。材料二 这场运动的宗旨是提高产量、防止富裕农民重新冒头、争取更大程度的农业专业化，以及加速实现社会主义改造的进程到1956年底，约96%的农户正式成为合作社社员。摘自徐中约著中国近代史材料三 三大改造高潮中发生的一些失误，虽然带来一定的损失，但毕竟是次要的，它同这场社会变革所取得的伟大历史功绩在中国确立了崭新的社会主义制度，开创了中国人民全面建设社会主义的新时代，是绝不能相提并论的。薄一波若干重大决策与事件的回顾 (1)材料一中“土地制度的改革”是依据中央人民政府颁布的哪一文件进行的？据材料一分析这一“改革”对新生的共和国主权有什么作用？(2)材料二中的“这场运动”是指哪一历史事件？“到1956年底，约96%的农户正式成为合作社社员”有何重大意义？（3）材料三中的“三大改造”的实质是什么？(4)结合材料三和所学知识，指出“三大改造”的基本完成有何历史意义？六、教学反馈教师评价批阅时间