主题背景下学习活动的设计与实施保利民族幼儿园 张小欢2020.3.12一上午的学习不知不觉就过去，感觉还没有听够。上午孔老师通过课程发展、主题课程的价值、主题课程学习活动设计、主题课程学习活动实施建议四个方面进行了讲解，让我受益匪浅。首先，孔老师讲了学习活动的含义：根据教育目标和幼儿发展水平。有目的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以直接感知、实际操作和亲身体验为主要方式进行的学习。接着孔老师通过详细讲解了如何结合当下的疫情，根据指南设计生成主题学习活动，帮助我理清思路，更简单的进行活动设计。在通过说主题课程下学习活动设计依据，用案例讲解了主题课程下学习活动设计工具（主题要点一主要路经一主要学案一重点反思一重大提升）。主题课程下学习活动设计实施建议内容，让我了解到教师在设计活动时，思路要清晰，要根据孩子的年龄特点，做到层层递进，活动设计要体现集体与个别，静与动的结合。作为幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必须不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，我们在教学活动要结合幼儿生活经验和身心发展的年龄特点，应采用开放式的主题网络为线索，这样我们在教学中抓住孩子的闪光点进行下一次的活动让孩子们各方面能力也得到了更好的发展。