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扫大街的父亲教学设计钱文莉教材分析:扫大街的父亲是五年级第六单元一篇阅读课文,故事十分感人:扫大街的父亲深爱着自己的儿子,儿子却由于怕同学们嘲笑自己的父亲是扫大街的而躲避着父亲,还不让父亲参加家长会,这位伟大的父亲默默忍受着儿子的“歧视”,最后终于得到了儿子的理解与尊重。课文写得情真意切,颂扬了伟大的父爱,读后感人肺腑,催人泪下。教学目标:1、认读“兮、岐、避、嘲、趟”5个生字,理解相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会父亲对儿子深沉的爱,感受亲情,培养学生尊重劳动人民的品质。教学重难点:1、理解父亲对儿子的爱2、体会作者思想感情的变化。教法与学法:教师:引导、点拨法。学生:自读自悟、合作探究。教学准备:1、相关课件。2、收集回忆父亲对子女得爱的亲情故事。课时安排:一课时教学过程:一 、导入课题同学们,人间最伟大的爱,莫过于父母对子女的爱。无论父母是什么身份,做什么工作,他们心里装的是自己的子女,他们无时无处不让子女感受到他们的关爱。这节课我们来认识一位父亲,一位扫大街的父亲。(板书课题扫大街的父亲)二、初读课文,整体感知1.大声自由读课文,自学要求:读准生字的音;这是一位怎样的父亲?父亲和儿子之间发生了哪几件事?2.(出示课件)认读课文中的生字词语。3.汇报交流。4.做练习题:“我”害怕别人知道父亲是扫大街的而受到( )。于是,不肯和父亲住在一起,父亲就( );不让父亲在上课前扫街,父亲就( );不想要父亲参加家长会,父亲却( )。三、品读课文,感悟“父爱”1、默读课文,把在三件事中描写父亲句子的段落划记出来。(1)、(出示课件) 半晌,父亲从屋角的床板下,拿出一个小纸包,递给我说:“给,这是学费和寄宿费,你快去学校交了吧。”你能透过这句话了解父亲的内心活动吗?教给学习方法:联系上下文学习。 半晌说明父亲在左右为难,在犹豫,最后还是决定把钱给儿子,自己则省吃俭用。(2)、(出示课件) 我看不见父亲脸上的表情,漆黑的夜里,只有他手上的烟锅一红一红的。还是用联系上下文的方法理解。四人合作学习。使学生知道父亲苦闷自己的儿子不理解自己,但最后还是决定提早扫街。父亲的心里如此复杂,那我的心情又如何呢?2、学习第一次流泪。课件出示自然段,通过这段话,你感受到了什么?流下的是怎样的泪?(自责)(出示课件) 父亲背过脸去,一声不吭地坐到了床上。一声不吭?是不是父亲没话可说呢?他心里想些什么?3、看,同学们,下雪了,教室外冰天冻地,大雪纷飞,教室内掌声和欢笑声一阵接一阵,我无心听老师和家长的谈话,随意将目光投向窗外,我看到了什么? (课件出示图片)A.指名说。B.抓重点词:纹丝不动 满是。C.看到这一幕,我想到了什么?D.我的眼泪哗哗地流了下来,这是怎样的泪啊?E.终于,我再也克制不住自己的感情,飞快地冲出教室,将父亲一把拉近来,对老师说“这是我爹。”(板书“这是我爹”)这句话包含着我怎样的情感啊?师引读:骄傲地读 自豪地读 大声地读F.同学们,你们来说,这究竟是一个怎样的爹啊?(随机板书)四、教师小结看,这就是父亲,一位工作如此平凡,人格却如此伟大的父亲。他用自己那如山般的父爱感动了所有人,赢得了所有人的尊重。让我们再一次感情朗读课题:扫大街的父亲。也许,此时教师说什么都是多余的,唯有一首歌能代表我们对父亲的赞颂。来,一同欣赏这首歌父亲。(放课件) 小结:同学们,天下所有的父亲都是爱自己的孩子的,让我们真诚地对所有的父亲说一声:谢谢!五、拓展延伸,畅谈父爱1、这节课我们认识了一位十分伟大的父亲,感受了一种无私的父爱,其实你父亲也是十分的爱你的。我们要学会感恩,要记住父亲的爱,好好回报父亲。请你们用笔记录下你们的父亲是怎样爱你的?2、作业:写一篇有关父爱的日记。版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1
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