四川省宜宾市南溪县第五中学2017届高三语文一轮复习高考必备高考必备一、爱字形分析愛愛 爱 小篆隶书 繁体楷书 简体楷书 “爱”繁体字写作“愛”，形声字，据说文解字和小篆字形，从夊部，(i)声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。字义例释可爱例：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(项脊轩志)疼爱，爱护例：爱其子，择师而教之。(师说)喜欢，爱好例：秦爱纷奢，人亦念其家。(阿房宫赋)爱惜，珍惜例：使六国各爱其人，则足以拒秦。(阿房宫赋)国事至此，予不得爱身。(指南录后序)同情，怜惜例：仁而爱人。(高祖本纪)羡慕，欣赏例：吾爱孟夫子，风流天下闻。(赠孟浩然)爱戴例：宽缓不苟，士以此爱乐为用。(李将军列传)吝啬，吝惜(此义项虽很少用，但是古今意思差别较大)例：百姓皆以王为爱也。(齐桓晋文之事)识记方法“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意思，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)。成语助记爱莫能助爱屋及乌爱不释手爱毛反裘二、安字形分析安安 小篆隶书楷书 “安”是会意字，小篆上边是“宀”字，表示屋子，下边是“女”字。合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。表示安定。字义例释安宁，安定例：九川既疏，九泽既洒，诸夏艾安，功施于三代。(河渠书)安稳，安定，稳固例：风雨不动安如山。(茅屋为秋风所破歌)(活用)使安定(安心)例：既来之，则安之。(季氏将伐颛臾)平安，安全例：夫行危，欲求安。(刺客列传)养生例：衣食所安，弗改专也。(曹刿论战)习惯，满足例：安于现状、随遇而安安放，安置例：安营扎寨安逸，安适例：然后得一夕安寝。(六国论)怎么，哪里例：安能以身之察察，受物之汶汶者乎？(渔父)沛公安在？(鸿门宴)识记方法“安”的本义即“安全、安定”，“安全”了就会感到“舒服、安逸”，后又用于使动义“使安”，由此又可推出“安放”“养生”等义。成语助记居安思危安身立命生于忧患，死于安乐安之若素安然无恙安土重迁安居乐业三、被字形分析被被 小篆隶书楷书 “被”是形声字，小篆从衣部，皮声。表示被子。字义例释读bia表示被动例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(屈原列传)b被子(只在口语中使用)例：准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡。(长亭送别)c覆盖例：成归，闻妻言，如被冰雪。(促织)d蒙受，遭受例：秦国复击轲，被八创。(荆轲刺秦王)读p，通“披”a披散，散开例：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。(屈原列传)b披着，穿着例：将军身被坚执锐。(陈涉世家)识记方法“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？成语助记被褐怀珠泽被后世被甲枕戈四、倍字形分析倍倍 小篆隶书楷书 “倍”是形声字，小篆从人部(即亻)，咅声(古音相近)。表示背向、背着。后引申为数量重叠(一倍)。字义例释倍数例：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。(六国论)加倍，愈加，更加例：田家少闲月，五月人倍忙。(观刈麦)通“背”a背向，背着例：右倍山陵，前左水泽。(淮阴侯列传)b违背，违反例：愿伯具言臣之不敢倍德也。(鸿门宴)识记方法“加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项与“背”意义同。成语助记事半功倍倍道兼行五、本字形分析 本本金文小篆隶书楷书 “本”是指事字，金文在“木”字(象一棵树)下加一点，表示树木的根部。表示植物的根部。字义例释草木的根或茎干例：臣闻求木之长者，必固其根本。(谏太宗十思疏)根本，基础，根源例：人穷则反本，故劳苦倦极。(屈原列传)本来的，原来的例：此之谓失其本心。(鱼我所欲也)版本，稿本例：今存其本不忍废。(指南录后序)推究，推原例：抑本其成败之迹。(伶官传序)识记方法“本”是指事字，指草木的根(今有词语“根本”)，比喻为“基础、本原”之义。事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”。“本原”虚化而为“本来、原来”之义。成语助记无本之木追本溯源舍本逐末本性难移变本加厉六、鄙字形分析鄙鄙 小篆隶书楷书 “鄙”是形声字，小篆从邑即阝(在右边)部，啚(b)声。表示边境，边远偏僻的地方。字义例释边邑，边境，边疆例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。(为学)浅陋，庸俗例：鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(廉颇蔺相如列传)看不起，轻视例：孔子鄙其小器。(训俭示康)质朴的例：余睹李将军悛悛如鄙人。(李将军列传)用在名词前，用以谦称自己或与自己有关的事物。例：鄙人、鄙心、鄙见识记方法“鄙”的本义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”。后也常用作自谦之词，如“鄙人”。成语助记贵远鄙近鄙夷不屑七、兵字形分析 兵兵 甲骨文小篆隶书楷书“兵”是会意字。甲骨文上边是“斤”字，象古代一种斧形的武器；下边是“廾”字，象左右双手。合起来象双手拿着兵器。表示兵器。字义例释兵器例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(六国论)士兵，军队例：起视四境，而秦兵又至矣。(六国论)策略例：故上兵伐谋，其次伐交。(孙子兵法谋攻)战争例：强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(廉颇蔺相如列传)识记方法“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人，士兵、军队”，“军事、战争”，当然跟兵器、武器有关。由“战争、军事”义引申出“策略”“战略、战术”等义。成语助记兵强马壮兵戎相见哀兵必胜按兵不动厉兵秣马八、病字形分析病病 小篆隶书楷书 “病”是形声字，小篆从疒部，丙声。表示疾病。字义例释重病例：而刘夙婴疾病，常在床蓐。(陈情表)引申义：疲劳，困苦。例：从者病，莫能兴。(孔子世家)毛病，缺点例：人皆嗤吾固陋，吾不以为病。(训俭示康)担心，忧虑例：夫子推而行之，不容何病。(孔子世家)困苦例：向吾不为斯役，则久已病矣。(捕蛇者说)识记方法“病”的本义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”。得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。成语助记病入膏肓蚌病成珠无病呻吟同病相怜九、察字形分析察察 小篆隶书楷书 “察”是形声字，小篆从“宀”部(表示覆盖)，祭声(古音相近)。表示仔细观察。字义例释观察，细看例：微察公子，公子颜色愈和。(魏公子列传)考察，调查例：察邻国之政，无如寡人之用心也。(寡人之于国也)了解，弄清楚例：小大之狱，虽不能察，必以情。(曹刿论战)精明例：水至清则无鱼，人至察则无徒。(汉书东方朔传)皎洁，洁净例：安能以身之察察，受物之汶汶者乎？(渔父)考察后予以推荐例：前太守臣逵察臣孝廉。(陈情表)识记方法“察”的本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”。“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。把人了解清楚了，才能向上级“推荐”。成语助记察言观色明察秋毫十、朝字形分析朝朝 金文 小篆隶书楷书“朝”是会意字，金文左边象日在草中，右边象水流，合起来指潮水按时涨落。“潮”的本字。后引申为表示早晨。字义例释zho早晨例：朝辞白帝彩云间。(早发白帝城)choa朝廷例：逮奉圣朝，沐浴清化。(陈情表)b朝见，上朝例：相如每朝时，常称病。(廉颇蔺相如列传)c接受朝见，使朝见例：然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。(过秦论)d朝代，王朝例：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(江南春)识记方法“朝”的本义为“早晨”，读“zho”。古代臣子在早晨需拜见君主，故有“朝见”之义。由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义。“朝见”其使动义即为“使朝见”。成语助记朝闻夕死朝歌夜弦朝发夕至朝令夕改改朝换代十一、曾字形分析曾曾 金文 小篆隶书楷书 “曾”是象形字，金文下边象古代一种蒸饭的器皿，上边象蒸汽冒出，合起来指古代一种做饭用的器具，即“甑”的本字。后借用来表示曾经。字义例释cna曾经例：寻常巷陌，人道寄奴曾住。(永遇乐京口北固亭怀古)b竟，竟然例：老臣病足，曾不能疾走。(触龙说赵太后)zna指与自己隔两代的亲属例：禹之曾大父昌意及父鲧皆不得在帝位。(夏本纪)b通“增”，增加例：所以动心忍性，曾益其所不能。(生于忧患，死于安乐)c竟然例：而侯生曾无一言半辞送我。(魏公子列传)d从来，一直例：既醉而退，曾不吝情去留。(五柳先生传)识记方法与自己隔两代的亲属叫“曾”。后借为“增”义。虚化为“曾经”。成语助记曾经沧海曾几何时十二、乘字形分析乘乘甲骨文小篆隶书楷书“乘”是会意字，甲骨文上边是“大”字，象人，下边是“木”字，象树木。合起来指人攀上树木。表示登、升。字义例释读shna量词，一车四马为“乘”例：致万乘之势，序八州而朝同列。(过秦论)b“四”的代称例：以乘韦先，牛十二犒师。(殽之战)读chna驾车，坐车例：陆行乘车。(夏本纪)b趁着，凭借例：于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。(五人墓碑记)因利乘便，宰割天下，分裂山河。(过秦论)c登上例：乘彼垝垣，以望复关。(诗经氓)d追逐例：顾自民国肇造，变乱纷乘。(这里指一个接一个地出现)(黄花岗烈士事略序)e顺应例：若夫乘天地之正。(逍遥游)识记方法“乘”的本义是“驾车、乘车”。由这一意义引申出“乘船”之义。“乘车”必先“登”车，故有此义。上了车，人与车相连，故有“连接”义。人上了车，人便有了“凭借”。作名词时指“兵车”，后又作量词以计算车马，一“乘”计有一车四马，故又有“四”之义。成语助记乘人之危乘坚策肥乘龙快婿衣轻乘肥有机可乘因利乘便十三、诚字形分析誠誠诚 小篆隶书繁体楷书 简体楷书“诚”字本来写作“