15、16、17、18减几教学建议教学目标：1、经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。2、会计算15、16、17、18减几的减法，能正确计算。3、能够积极主动地参与数学活动，提高学习数学的兴趣。教学建议：汽车销售问题1、利用课件或图片呈现问题和情境。让学生口述问题，并列出算式。2、鼓励学生用自己的方法计算。3、交流学生的个性化口算方法。要关注学生的口算方法和语言表述是否清楚。4、提出蓝灵鼠的问题，先让学生完成口算，再交流自己的算法。试一试让学生试着口算，再交流各自的算法。教师还可以补充18减几的题让学生口算。练一练第1题，20以内减法的变式趣味练习。计算钥匙上的算式，根据得数把钥匙和锁用线连起来。第2题，用一个数减去几个数的练习。可以把算式写在练习本上。第3题，先让学生填写符号。交流时，重点说说自己是怎样做的。对学生的个性化做法，只要合理，就给予肯定。如，9414，学生可能出现下列方法：（1）先算9413，1314，所以圈中填；（2）因为10414，910，所以圈中填。数学游戏先让学生弄清开火车的规则，然后分成小组一起来做。看哪个小组做得好，接得快，算得对。2