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活了100万次的猫教案一、 导入:同学们喜欢猫吗?你们见过的猫是什么样子的?(请三四个学生发表自己的意见。)二、 介绍主人公:1、(出示图片)今天老师带来了一只与众不同的猫,同学们看图,说说这只猫与你们所见过的猫有什么不同的地方?(请三四个学生发表看法。)(从它的外表、神情、动作出发)2、进入读本:同学们通过观察图片都发表了自己看法,到底谁说的更接近这只猫呢?我们都不知道,下面就让我们看看在这只猫身上到底发生了什么事情,我们一起看第一段。(有一只100万年也不死的猫。)3、读了这段文字,我看到有的同学用奇怪的、疑惑的目光看着老师,那现你们有什么想说的或者想问的吗?(请同学发表自己的看法)。疑问(猫为什么能一万年也不死?猫为什么没有哭?)4、从这段文字我们可以知道,这是一只什么猫?(虎斑猫)是一只什么样的虎斑猫?(漂亮的虎斑猫)。5、发挥想象一一来解答这些问题。三、进入故事:1、(展示图片)看看这幅图,图上都有谁?(一个戴着皇冠拿着刀的男人国王,一只-刚才的那只虎斑猫,旗子打仗,2、看看这幅图,你觉得会发生什么事?看能不能解答刚才这么多的问题?(学生自由发挥想象。)3、现在老师蒋这幅图配上文字,把它串成故事,看看刚刚哪个同学的猜想与它更接近。4、展示第一个故事,让学生读阅读卡,然后引导学生概括故事:这个人是谁?(国王)他干什么?(爱打仗,把猫带在身边)发生了什么事?(猫死了)这是第一个故事,这是它第一次死亡,那往下第二次、第三次、第100万次死亡是在什么情况下呢?老师先不说。5、我们再来看第二段(学生读)(展示出图片)这只猫太喜欢自己了,排出一副舒服的姿势,它不再属于国王,不再属于其他人,不用再死亡了,按照这样的情况,这样的状态,虎斑猫应该就这样幸福的、无忧无虑的生活下去。但事情的发展是不是这样的呢?六、留悬念:(出示虎斑猫抱着白猫哭泣的图画)同学们看看这幅画,虎斑猫在干什么?(在哭泣)这就奇怪了,刚刚无忧无虑的虎斑猫为什么会哭泣呢?这只白猫又是谁呢?到底发生了什么样的故事呢?我不说。七、介绍读本:答案全在这本书里,要靠同学们自己去找答案。日本作者 佐野洋子 这本书曾获过2005年日本学校图书“好图画书”将。是一本非常值得读的书。
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