队列表演 一 教学反思 杨雨 我执教的是北师大版数学三年级下册第三单元第二节 队 列表演 一 这一课 本节课的学习目标是 1 结合 队列表演 的具体情境 利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法 理解算理 2 经历交流各自算法的过程 体验算法的多样化 3 正确进行两位数 乘两位数的乘法的横式笔算 并选择合理简洁的运算途径 我根据题卡的反馈了解到 三 2 班学生通过这节课的学习 掌握了借助点子图计算两位数的乘两位数 并能用横式记录计算的过 程和结果 从而理解了算理 在小组交流与课堂展示的环节中 学生 体会了算法的多样化 在从点子图到横式记录再到列表法的过程中 学生能正确进行两位数乘两位数的计算 并选择自己喜欢的方式进行 计算 基本达到了教学目标 在点子图与列表法的过渡中 我巧妙的将二者先融合的到一起 让学生直接观察二者的联系 再去掉点子图 提取列表 让学生深刻 体会了列表法是点子图算法的抽象形式 用列表替代点子图 可以避 免画点子图的麻烦 在课堂展示环节 我将学生不同的点子图圈法整理成调理清晰的 三部分 第一种是平均分法 包括平均分两部分或平均分四部分 第 二种是将一个乘数分成整十数和一位数的形式 第三种是将两个乘 数都分成整十数和一位数的形式 这都是基本的口算方法 也是竖式 的基础 但是在展示环节 时间拖得过长 影响了后面巩固与练习的进行 另外 课堂中缺少换脑与调节气氛的环节 没有合理的利用课堂最佳 的时间分配 在兴奋时区没有进行完重点内容 而失去了调式时区与 回归时区 在展示环节 最多让四名同学来谈自己的想法 应控制在 8 分钟 内 这样能保证课堂进度的正常进行 调试时区 应增加趣味性 例如比赛类 抢答类的练习可以提高 学生的积极性 在回归时区 进行重点分明的练习更有效