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拉库卡拉查音乐教案 课题:拉库卡拉查 课型:综合课 教学目的: 1、通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极极的态度体验并喜爱美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 2、学生能用轻松有弹性的声音完整演唱拉库卡拉查。 教学难点:八分音符节奏的准确把握。 教学手段:钢琴、DVD、 教学过程:师生问好。 (一)、看墨西哥舞蹈的照片段提问: 1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈? A亚洲B非洲C拉丁美洲。 (出示答案:C拉丁美洲) 2、舞蹈者的服饰有什么特别之处? (女,花哨的大摆裙。男,宽沿帽。) (二)、了解墨西哥 1、基本概况:墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族,它的音乐在美洲大陆独树一格,她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素。演奏乐器主要以吉他为主,常伴随着独特的墨西哥舞蹈,男舞者及演唱者,带宽边尖顶的墨西哥帽,豪迈自在,女舞者着鲜艳的百折蓬蓬裙,热情艳丽。演唱者几乎全是男性,歌声优美,旋律轻快,很值得欣赏。 2、墨西哥人的性格和生活态度快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐 (三)、比一比、唱一唱 (1)用轻柔的声音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - / (2)用热情的声音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - / (3)用跳跃的声音“du”演唱 55 77 22 / 4 2 - / (4)用跳跃的声音“lu”演唱 56 54 32 / 3 1 - / (四)、新歌学唱: (一)、学唱歌曲拉库卡拉查,体会墨西哥音乐带来的欢畅: 、出示歌曲完整聆听,感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。(听第1遍,聆听前读歌名。)你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的? 设计意图:通过聆听、形体动作,熟悉歌曲旋律,让学生初步体验和感 受旋律的欢快和活泼。 完整学习歌曲拉库卡拉查 (一)初步聆听歌曲,感受歌曲情绪 2、学唱歌曲: 找出歌曲中的音乐记号,换气记号、反复跳跃记号,知道歌曲演唱顺序,准确地念出歌词。 知道歌曲可分为两部分,找出基本节奏: (由学生拍、念节奏找出) (由教师引导学生认知) 代歌词 分二部分练唱歌谱。 通过教师正确范唱、引导突破难点。a:歌曲第一部分的两个不同结尾句,区别 音准、节奏;A乐段 A乐段 s sd d m m s m s sS1 S1 r r fr s s l s f m f r s l s f m r m d b:歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气,两个不同结尾句,区别节奏; C:知道、的音高关系,唱准。 填唱歌词。 A乐段 a:提示:舞(一字两音 舞) 最好的(两字一音) b:师示范歌曲二部分的连接处,清唱指导练习。 B乐段 跳下一个一个查 拉舞 最好的 跳起库卡查拉拉库卡 去. 拉噢 蹈 嘞 拉库卡 库卡查拉拉查 拉 c:教师用较慢速度弹伴奏,学生心里默唱。 d:学生跟琴练唱。 B乐段歌词 跳下一个一个查 拉舞 最好的 跳起库卡查拉拉库卡 去. 拉噢 蹈 嘞 库卡查拉拉查 拉拉库卡 e :教师示范歌唱轻巧、快速的吐字。 你们观察到老师吐字的要领了吗?(唇齿运动幅度小,速度快) f :用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。 3、知道“拉库卡拉查”的意思: 谁知道“拉库卡拉查”在当地的语言中是什么意思? (生:一种舞蹈、一种音乐) “拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。 有一种有趣的说法:墨西哥人的舞步之所以那么快,那是因为地处美洲热带雨林气候的墨西哥遍地是蟑螂,因为卫生条件的限制,古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步。 用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲。 (五)、聆听对比: 、闭目聆听墨西哥民歌蟑螂舞,找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨西哥的官方语言是西班牙语,所以下面请大家听的是西班牙语版的蟑螂舞。 人们开心到极点用什么方式表示? (听第1段后暂停)听出即兴的喊叫、口哨(在前奏、间奏处) 提问:“那个版本更有气氛更带劲? 试着兴奋地喊一喊、吹一吹” 仔细听听音乐伴奏里都有哪些乐器的声音? (听第2段)吉他、小号伴奏。 你用已有的打击乐器编创伴奏:串铃、碰铃。 师提示哪个乐器适合强拍的伴奏,哪个乐器适合弱拍的伴奏。 X X X | (碰铃) (串铃) (串铃) 和着清唱的歌声唱唱敲敲。 聆听发现歌曲最后速度渐快,歌曲更热烈更有气氛。 (试着用渐快的速度唱唱B段反复部分,师用X X X 拍手方式提示速度。) 2、在热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。 3、在学生感叹舞曲的热烈,舞步的轻快之余,拍拍舞步基本节奏: :| :| 拍念节奏。 引导学生说出舞步基本节奏的节拍3/4,在每小节第1拍上加(重音记号)。 加速拍节奏,体验舞曲风格的节奏感觉。 4、试着再加入舞蹈。 从单纯的节奏体验到肢体的参与,学习教师编创的简化舞步。 男: (踢 踩 踩,右 右 左) 女: (踩踩 踩踩 踩踩,右左 右左 右左) 教师示范舞步,分男女生学习。 师提示墨西哥舞中舞者的双手是怎样配合舞步的? (生:甩大裙摆、托帽沿)当人们的心情随着舞蹈越来越雀跃时又加入了哪些动作? (跳、旋转)学生根据自己的理解和表演能力加上动作。随着拉库卡拉查伴奏音乐片段音乐舞一舞。 5、由于上课时间的限制没来得及向同学们展示的有关墨西哥的内容,有兴趣的同学可以课后去上网了解。那么,美洲国家还有很多,比如:加拿大、委内瑞拉、乌拉圭-阿根廷等等,它们的音乐将在接下来的音乐课中为同学们展示。 (六)、下课。版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1
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