小数大小的比较 教学目标 1 使学生掌握比较小数大小的方法 2 培养学生迁移类推的能力 3 培养学生初步的数学意识和数学思想 使学生感悟到数学知识的内在联系 教学重点 使学生掌握比较小数大小的方法 教学难点 能熟练比较小数的大小 大胆猜测 根据你已有的知识经验 和你对小数的了解 能试着说一说小数怎样比大小吗 你是怎样想的 小组交流 学生汇报 根据你的猜测 用你的方法比较下面两组小数的大小 并说说你是怎样想的 1 7 96元 8 32元 2 0 13米 0 129米 说说你的比较方法 归纳 先看整数部分 整数部分大的数就大 整数部分相同的 十分位上的数大的小数就大 十分位上的数相同的 再比较百分位上的数 以此类推 我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比 有什么不同 1 比一比 7 9 8 2 0 51 0 509 1 374 1 3 5 7 5 8 0 6 0 06 1 2323 1 3232 11111 11 1111 111 7 03 7 030000 2 排一排 把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来 0 80 8070 0780 870 78 0 078 0 78 0 8 0 807 0 87 3 几个同学立定跳远的成绩是 小军1 56米 小强1 6米 为平1 52米 小云1 48米 把前三名的名字写在领奖台上 1 2 3 1 8 23 47 5 006 70 02 12 2324 56 7071 01234 比2大 比3小的小数有 个 无数 2 4 2 5 2 想一想 请你按从小到大的顺序写出三个来