关注留守儿童心得体会【范文】【关注留守儿童心得体会一】中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、出国留学、全国学联共同组织实施了全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动。xx年来，从xx年开始。近千万名充满理想、充溢激-情、充盈活力的青年学子，数十万支社会实践团队在暑期里奔赴山乡、村寨、医院、学校，成为青年学生服务农村经济社会发展，实践中受教育、长才干、作贡献的重要方式。最好的导师。作为信息学院的一员参加了重走长征路三下乡社会实践活动，实践是认识的源泉。感受颇深.走访了一个叫流泗的小镇.本次三下乡的主要内容是乡村中学传播计算机知识，调查党对农民政策的落实情况，解工厂的发展状况.使我心灵受到深深的震撼。忘不了渴求知识的那种眼神，特别是贫困的生活条件与孩子们对知识的渴望。忘不了听讲那种认真的神态.那种眼神那种神态让我看到希望.社会的进步，和当地校长交谈中我解到这些孩子中有80%的留守儿童(和爷爷奶奶居住或独自居住).随着经济的发展。农村走向小城镇集体规模化，农田大量的整治规模化，涌现了大批的失地农民，大量的闲散劳动力开始涌向城市，人们更以空前的热忱加入打工者的行列，所以很多孩子从7岁起就开始独立的生活，自己做饭，参加亲友的嫁娶或丧事.这样虽然锻炼了独立自主的能力，但对他性格也回有一定的影响：由于没有父母很好的生活照顾，一是生活问题。部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。由于亲情缺失，二是心理问题。儿童缺少情感和心理关怀，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。一部分留守儿童性格孤僻，对很多事物没有好奇心，严重影响了心理健康，一部分留守学生待人处事往往带有盲目性、随意性和冲动性.一个人想，记得一个孩子的日记是这样写的一个人就是一个家。一个人笑，一个人哭。很小的时候父母就出去打工了不知道什么是父爱母爱.我考不及格，没有人管我考了第一名也没人分享我快乐.从这篇日记中我可以看到对父爱母爱的渴望.他或许从来没有奢望有一个温暖的家，天天和父母在一起，只是想在失意的时候有人来安慰，有快乐的时候有人来分享.但是就是这样一个小小的要求都得不到满足，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障碍.老师和社会给予留守孩子更多的关注.关心他健康，这一系列的问题都要求我家长。关心他生活，关心他心理.希望老师给予他更多的关心，学校多开展一些相关的活动启发他积极性，尽可能消除他孤僻心理状态.开设生活指导课，增加人格教育、性格教育等.能胜过100个教师;一个父亲，国际基础教育界有这样一句名言：一个母亲。能胜过100个校长。所以政府应该采取措施，从根本上解决留守儿童的问题;广大的大学生朋友要积极参加留守儿童助教活动.保证留守孩子的健康成长.【关注留守儿童心得体会二】近年来，随着越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，随之就出现了一个新的特殊儿童群体留守儿童。出国留学并且这个群体的人数还在迅速增加，由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展方面存在的问题日益凸显，亟待引起各级政府和有关部门及全社会的共同关注。从社会整体发展来看，城市化的进展以及农村富余劳动力的产生，使人口流动的趋势日益明显，但农民工在城市务工，本身收入不高，居无定所，无法负担子女在城市的教育费用。相应的社会保障机制也没能对此现象进行制度上的保证，使我们的二元结构的社会在原来的问题尚未解决的情况下出现了新的问题。从家庭来看，监护人的监管不力，留守儿童学习品质的培养就缺少了一大保障，容易表现出作业不认真、上课迟到多、学习成绩大幅下降等现象。据了解，成绩下降的主要原因是没人对自己的学习进行辅导和有效的监督，有些孩子还表示，对外出打工亲人的思念也影响了自己学习的情绪;有的父母在外打工收入较高，家庭环境相对优越，孩子花钱大手大脚，对学习无所谓，这些孩子认为学习不重要，将来也能出去打工照样能挣钱;有的父母常年不在家，留守子女绝大多数都是由祖辈抚养照顾。留在农村的抚养者不是年老体弱就是文化水平很低，无法担负起教育管理孩子的责任。老人疼爱，亲友疏于管教，使这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束状态。从学校来看，现在的学校并没有特别注意留守儿童这一群体的教育问题，留守儿章在心理发展上存在的困惑与问题，需要学校给予更多的帮助与疏导。但农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育。应试教育的危害在这个方面的表现和贻害更加的突出，学校不仅是教书之地，更应该是育人之所。因此导致留守儿童存在一些教育问题：1、缺乏亲情。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严重也是最现实的问题。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。同时，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑，不希望父母常年在外打工，随着年龄增大，越表现出对家庭完整和父母关怀的强烈要求，对生活的满意度逐步降低。在调查中发现，随着父母探亲频率降低，联系次数减少，留守子女在人际交往、性格、生活感受、人生理想、协作求助、学习成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。2、安全隐患。对环境适应能力较差，自制能力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间安全衔接上存在真空，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。3、学习较差。监护人对留守儿童学习过问过少。大多数的留守儿童和外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起，也有委托其他亲戚和熟人监护的。作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲半文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童实在有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近大，与留守儿童思想观念差异较大，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之他们有的还要承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。4、心理障碍。留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症。而这些留守正处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离，极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。另外，在留守儿童中，放纵溺爱型家长比例较高，究其原因，主要是在家的监护人管不了，不敢管，不会管，外出父母则无暇管，舍不得管，留守孩子几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、以自我为中心等极端性格。【关注留守儿童心得体会三】留守儿童一直是我们社会关注的一个焦点。在高中之前因为大部分时间都是在学校埋头苦读，很少能接触到这些东西。但是大学之后，因为我们学院田莉同学的组织，我参加了3次看望留守儿童的活动。第一次感触是最大的，当我们的车经过七弯八拐到达那所小学的时候，那里的贫困状况完全颠覆了我的价值观。我一直以为电视上的报道只是作秀，现实中不可能有这么贫困的地方，结果我错了，客车光开山路就开了2个多小时，可见那里是多么的偏僻。而当我们到达学校的时候，学校的破烂程度也完全出乎了我的意料。1年级、2年级、3年级、4年级都挤在一个教室上课，仅仅只是用一个木板来隔挡，4个年级用一个黑板。而学校也只有一位老师。这样的教学硬件设施，怎么可能会有好的教学质量。当我看见那些留守儿童天真活泼的笑容的时候，我心酸的无法比拟。他们那么小，父母就已经外出打工，出国留学那么小就已经没有了父母的照看，却仍然活的那么开心，这让我心里更加的难受，想帮忙却真的帮不上什么忙。年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。我们陪他们玩了很多游戏，也给他们上了英语课，给他们表演节目，尽我们最大的能力来让他们生活得快乐一些，充实一些。第二次、第三次虽然没有了第一次的感触那么深，但却也是一个十分宝贵的经验。都说小孩子是最健忘的，完全不是，隔了那么久我们再去看他们的时候他们野全都记得我们。这可能就是感恩的心吧。我们的一点小小的行动，却给他们的内心埋下了一颗感恩的种子，这可种子正在生长。我想，留守儿童的问题只要社会上的人都尽那么小小的一份薄力，可能在我们看来这份力量微不足道，但是对于留守儿童来说，这是巨大的。为给留守儿童营造一个宽松、舒适、健康的学习与成长环境，实施关爱措施，搭建与留守儿童沟通的桥梁，用实际行动为留守儿童撑起爱的蓝天。一是开展了留守儿童情况摸底调查。二是针对留守儿童家庭教育缺失的诸多问题，对留守儿童家长、监护人等进行培训，帮助其掌握科学的家庭教育理念、科学家庭教育知识和方法，提高家长和监护人教育留守儿童的素质和能力，使留守儿童与其他儿童一样接受正常的家庭教育。三是广泛开展关爱农村留守儿童系列行动，充分调动外出打工家长、基层妇联干部、学校教师以及留守流动儿童本人广泛参与关爱留守流动儿童工作，形成家庭、学校、社会三结合的关爱留守流动儿童工作机制，真正惠及农村留守儿童。推荐阅读：关爱留守儿童心得体会关爱留守儿童心得体会400字学习关爱留守儿童心得体会1000字